21 青蛙卖泥塘优秀教学设计
21 青蛙卖泥塘优秀教学设计
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正文
部编版小学语文二年级下册第七单元
21青蛙卖泥塘
乌兰浩特市永联第二小学
金 鑫
2018年6月4日
一、
教材简说:
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,是一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样,就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中,认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见,最后把泥塘建设得非常漂亮,连自己都舍不得卖掉泥塘了。这篇课文内容浅显,语言活泼优美,适合学生积累词句。故事情节非常有趣,适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象,把课文中的内容同生活联系在一起,明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中,让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮,并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人,连自己也被感动了。
二、教学目标
【知识技能】
1.
认识14个生字。会写8个字,理解词语。
2.
正确、流利、有感情朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。
【过程与方法】
进行语言文字训练,培养学生语感,学习语言文字表达。
【情感态度与价值观】
三、重点难点 1.
识字、写字,能正确、流利地朗读课文,了解青蛙是怎样不断理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。
改进泥塘建设的。
2.
小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。
四、教学准备:
PPT课件
五、教学设计
(一)导入新课
1.同学们,今天我们一起学习新课21课《青蛙卖泥塘》。
师板书课题,强调本节课要写的生字“蛙”
(二)识记生字,扫清阅读障碍
1.学生分自然段朗读课文,并正音指导
要求:读准字音,读通句子,不丢字,不加字。
2.检查自学情况
(1)读准词语
卖掉 烂泥塘 野鸭 招牌 吆喝 水坑 挺舒服 采集 绿茵茵 花丛 播撒
灌水
缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 尽情 应该
①你能正确读出这些词语吗?自由朗读试一试,读准字音。
②开火车读词语
(2)
读准生字
①去掉拼音,还能读好这些词语吗?( 2、3位同学读
)
②小组合作识记生字
③开火车读生字
(三)初读课文 1.师:青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什么要卖掉泥塘呢?
引导学生朗读课文第一自然段,找到理由。
3.
师:于是,青蛙立起了牌子准备吧泥塘卖掉,那我们一起帮助
青蛙把泥塘卖掉吧,一起帮助他吆喝吆喝。
4.
指导生读:“卖泥塘喽,卖泥塘”
(四)学习课文,感悟内容
伴随着我们的吆喝,很多小动物都来到了青蛙的泥塘,他们会买青蛙的泥塘吗?请你们自由读3-10自然段,边读边想,
有哪些动物来买泥塘呢?他们买了吗?为什么?
1.
生自由朗读,感悟小动物们不买泥塘的原因。
2.
学生汇报。
3.
师根据学生回答,都有哪些动物来看泥塘:老牛,野鸭、小鸟蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……
4.
学生边读边感悟小动物们不卖泥塘的原因。
①
小动物们提出了哪些意见?
②
小狐狸会说什么?
③
还会有哪些小动物来看泥塘,他们会提出哪些意见?
④
理解“……”的作用
5.
得知小动物们不买泥塘,青蛙是怎么想的又是怎么做的呢?
6.
学生朗读中感悟,青蛙听取小动物们的建议,对泥塘做了改变。
(五)引导探究,青蛙不卖泥塘的原因
每次听到小动们的意见,青蛙都会对泥塘做一些改变,当他再次立起牌子准备卖泥塘时,会成功吗?
1.读文并思考泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?
2.师:买东西光有吆喝是不够的,我们还要针对商品的特点进行简单介绍,让买主更了解商品。哪位同学能帮助青蛙介绍一下。
3.学生介绍泥塘的特点。
4.想一想,泥塘还有什么特点?学生做句子练习。
5.泥塘有这么多的特点,所以文中用了“……”
6.介绍到这里,青蛙为什么决定不卖泥塘了?
7.青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你从中学到了什么?①学生谈体会。
②师进行总结。
青蛙善于听取别人善意的建议;
青蛙很热爱劳动,动手能力很强
(六)指导书写,做到正确规范
1.出示本课生字,指导书写。
(1)进行分类
(2)半包围:应
左右结构:蛙、搬、倒、破、籽
上下结构:泉、卖
提示书写:蛙、籽
(3)生观察生字重点笔画、重点部件在田字格中的位置。你有什么要提醒大家注意的?
②教师范写
(七)总结拓展
同学们,只要我们勤劳、肯努力,烂泥塘也会变成美丽的花园,从青蛙卖泥塘中我们知道要想卖掉泥塘,不仅有良好的环境,还应该有详细的介绍,如果我们向同学推荐一种文具,要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书,我会介绍这本书的作者,书的内容的知识性和趣味性,以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
下节课我们要进行分角色朗读课文,还要选择你喜欢的一样文具获书进行介绍。
六、板书设计 21.青蛙卖泥塘
老牛
(贴图)
没草
野鸭(贴图)
小鸟(贴图)
蝴蝶(贴图) 小兔(贴图) 小猴(贴图) 小狐狸 缺水
没树 没花 没路 盖房子……
听取意见热爱劳动
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