4、分数与分数相乘优秀教学实录｜教案在线预览

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第四课时分数乘分数课题：分数乘分数教学内容：34—35页例4、5及相应的“试一试”，随后的“练一练”，练习六第1-5题。教学目标：1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学生经历解决

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所属课文：4、分数与分数相乘

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2018-04-16 15:00:00

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学校：北塔区田江小学

4、分数与分数相乘优秀教学实录

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关键词：4、分数与分数相乘优秀教学实录

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第四课时分数乘分数

课题：分数乘分数

教学内容：34—35页例4、5及相应的“试一试”，随后的“练一练”，练习六第1-5题。

教学目标：

1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重点难点：整数乘分数的计算法则。

教学准备：长方形纸、水彩笔

教学过程：

一、创设情境

以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课

二、组织探究

1、教学例4 出现教材中的图形

1然后问：画斜线部分是

的几分之几？又是这个长方形的几分之几？

2111133由此明确：

的

是

，

的

是

。

2482481113启发学生进一步思考：求

的

是多少，可以怎样列式？求

的

呢？

2424师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？打开书P45完成。

提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？

学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母。

2、教学例5 21242（1）让学生说说

和

分别表示

的几分之几？

35353你能用前面得出的结论计算这两道题吗？学生试做。

订正完后问：你能用什么方法来验证你的计算结果呢？

（2）验证比较

2212让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示

，再画斜线表示

的

和

的33534

。

5学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导。看看操作的结果与你计算的结果是否一致？学生观察比较。

3、归纳总结

比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现？

得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

三、巩固练习

1、完成P34的试一试提醒学生注意：计算分数与分数相乘时，能约分的要先约分在计算。

通过交流进一步明确计算分数与分数相乘的计算方法。

四、作业：

练习六第1、2、5题。

五、板书设计

分数乘分数

2×1

× 24

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要先约分在计算。

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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