1.数数、读数评课稿｜教案在线预览

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二年级数学学科导学案累计课时：24 编写者执教时间版本册数课题课时苏教出版社二年级下册认识计数器第 1 课时崔程远执教者崔程远201 年月日学科单元数学第 6 单元教学目标知识目标：通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十个十个地按顺序数出千以内的数。会

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所属课文：1.数数、读数

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2018-05-28 11:35:00

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学校：栾川乡方村完小

1.数数、读数评课稿

未知

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关键词：1.数数、读数评课稿

正文

二

年级

数学

学科导学案

累计课时：

编

写

者

执教时间

版

本

册

数

课

题

课

时

苏教

出版社

二

年级下

册

认识计数器

第 1 课时崔程远执

教

者

崔程远

201

年

月

日

学

科

单元

数学第 6 单元

教学目标

知识目标：通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十个十个地按顺序数出千以内的数。

会口算整百数加整十数和相应的减法。

能力目标：.

会读、写几百几十的数。加深对数的意义、数的表示方法的理解，

德育目标：进一步发展数感通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十个十个地按顺序数出千以内的数。

教学重点

教学难点

教学准备

会口算整百数加整十数和相应的减法。

课件

（一）诱思导学

1.引出课题：

教学流程

1、数的组成：

教师：计数器分别拨390、820、25、1000 学生：逐一在练习本上写数、读数并逐一说说这个数的组成

2.自学提纲：

猜数：

（1）由6个十，7个百和起来的数是（）

（2）15个十组成的数是（）

（3）100个十组成的数是（）

这一题学生有困难再提示这个数还可以说由10个百组成

这一题学生没有困难，可以追问1000还可以说成由（）个（）组成

（6）和500相邻的数是（）和（）

（二）合作互学：

1、你们知道吗？吴老师买了一辆遥控汽车300元和一只书包40

元

用算式把它表示出来？

2、吴老师看见有两种遥控车（A：300元，B：360元），想比较一下它们两件，

哪件贵，贵多少？谁能来帮助她，谁会用算式把它表示出来呢？

（三）反馈测学

出示：

780－200= 630＋30= 780－20 = 630＋300= 计算、比较

（四）反思促学

1.达标检测 1、抢答下列各题：

30＋200=

200＋70=

100＋700=

800＋

40 = 750－50=

430－200=

370－70 =

1000－400=

2.拓展延伸：

作业：

340－40= 700－600= 1000－900= 570＋20= 80＋200= 600+400=

认识计数器

1、抢答下列各题：

30＋200=

200＋70=

100＋700=

800＋

40 = 750－50=

430－200=

370－70 =

1000－400=

作业：

340－40= 700－600= 1000－900= 570＋20= 80＋200= 600+400=

板书设计

反思创新

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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