5 玲玲的画教学设计实例

5《玲玲的画》第一课时教学设计

中观镇中心小学教师：刘芳

教材理解: 很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了些温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为有优势。学习这篇课文，品味爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。

教学目标：

1.会认15个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。

3.懂得只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

重点难点

1.学会本课的生字、新词，懂得只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

2.感悟、积累对自己有启发的句子。

教学准备

课件（文中插图、重点语句）

生字卡片。

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.会认15个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

重点难点

重点：

1.识字、写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：识字、写字。

教学过程: 一、

谈话引课题

1.小朋友，你们喜欢交朋友吗？看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。

现在老师把玲玲的名字写在田字格上，你们可要看仔细了。（在田字格中板书：玲玲）这个字是左右结构，左边王字旁，右边是令而不是今天的今。小朋友们会写了吗？来，拿起笔在本子上写上玲玲的名字。

2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）

二、

初读学字词

1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标上小节号。（巡视，表扬学生的读书姿势）

2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。自由读、指名读、齐读

（１）第一组 （端详 一幅 评奖 催促 ）

（２）第二组

（叭的一声 弄脏 肯定 脑筋 懒洋洋）

3.老师把这些字藏在句子当中去，看能不能读好。（这个句子很长里面有两个生字，谁有信心把这句话读正确）。a出示句子（就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。）指名读，你是个会读书的孩子，把这两个生字带领大家读两遍，“脏”有时候还念zang 心脏的脏。“叭”这个字有一个跟他长的很像的字，请看b 出示句子（小花狗懒洋洋地趴在楼梯上）是什么字呀？说说你有什么发现？（你们都是读书有心人）老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？来跟老师读一遍。让我们也来做做动作。C 现在我们再来读读这两句话相信你们能读的更好。男、女生比赛读。

（3）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，再读读课文。

（4）读了课文你知道了什么？

三、通读句子理解课文

1.自由读。谁来说说玲玲课文讲了一件什么事？

根据老师的提示：

玲玲得意的端详着自己画的（ ），准备参加评奖了。可是（ ）。玲玲伤心地哭了起来。后来，再（ ）的帮助下，玲玲在弄脏的地方( ),整张画更好了。玲玲满意的笑了。

2.同学们自由读课文。在课文中找出对自己最有启发的段落，小朋友们用横线画出来。知道的可真多啊，老师出示句子“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”让学生注意“糟’的读音和写法。

并指导书写“糟”字。

3.从“糟”引导坏事发生了。就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察。板书：坏事。

(1)这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）

(2)重点指导学生理解“叭的一下”在句子中作用。

(3)让学生理解玲玲此时的心情。板书：难过的表情。

(4)同学再思考，那么玲玲的哭声被爸爸听到了，爸爸怎么做的? (5)学生回答，并扮演爸爸的话。

(6)看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。

4.指名读。问：玲玲你为什么那么伤心啊？孩子你呢？

你呢？师：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？请你们接着读课文。

（1）再画一张不就得了吗?可不可以呢?学生回答不可以。请你在课文找出不可以再画一张的理由。

（2）但是爸爸看了不是这样认为的，爸爸高兴地认为“好多事情不是我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。（出示句子）谁来读读这个句子。我们要把这句话牢牢的记在心里，就把这句话认认真真抄一遍。首先要把“肯、脑、筋”这三个字写好，比一比这三个字有什么相同的地方呢？师范写，生练写。

四、总结课文

爸爸的话，让玲玲知道坏事可以变成好事，那同学想不想知道课文中的坏事是怎样变成好事的呢?玲玲的心情又是怎样的呢?我们下节课再来学习，这节

课文就上到这里。

五、作业布置

把本课会写的１０个生字端正地书写在田字格中。

板书设计：

5 玲玲的画

（坏事）——————（好事）

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