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五年级下册第四单元词语盘点教学设计一，教学目标：1，通过多种形式检查学生对本单元生字词的掌握情况，丰富学生的词语积累。2，学会积累词语的多种方法，培养学生主动积累和运用词语的习惯。二，教学重点：多种方式中激发情趣，从而积累词语。三，教学难点; 把词语引进生活写片段。四，教学过程：一，激趣、回忆课文，
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- 学校：湟中县多巴镇拉沙学校
词语盘点名师教学设计2
未知
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关键词：词语盘点名师教学设计2
正文
五年级下册第四单元词语盘点教学设计
一，教学目标：
1，
通过多种形式检查学生对本单元生字词的掌握情况，丰富学生的词语积累。
2，
学会积累词语的多种方法，培养学生主动积累和运用词语的习惯。
二，教学重点：
多种方式中激发情趣，从而积累词语。
三，教学难点; 把词语引进生活写片段。
四，教学过程：
一，激趣、回忆课文，导入词语盘点
1，
本单元课文学习中，你收获了什么？
2，
你积累了哪些词语？
3，
同学们的收获真多，这节课我们走进词语大盘点，再来丰富你的词语积累库。
二，读读写写（课件出示）
1，
自由读一读。
2，
开火车读。
3，
你书写时哪个字容易写错？你要做什么提示？
4.认真规范的抄写词语（教师巡视指导）
三，读读记记
1，
齐读词语。
2，
个别抽读词语。
四，词语积累练习
（一），我知道它们是谁？
1，来势凶猛，不可抵挡。（
）
2，最需要时给与及时帮助。（
）
3，一切死亡或一同毁灭。（
）
4，遇到意外的喜事，心中无比高兴。（
）
5，形容临近死亡，只剩下一口气。（
）
（二），我积累我快乐
无（
）无（
）的词语你能写出几个？
（
）（
）（
）（
）
含“不”字成语我会写：（
）（
）（
）
AABB式的词语我最拿手：
（
）（
）（
）（
）
（三），词语走进我生活
你会选择那些词语结合生活写成一段通顺的话呢？
1，
选词语写片段。
2，
美文欣赏。
五，词语听写大赛
（比赛要求：每个小组中派出五名代表参加，错者淘汰）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。