识字表主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

10.艾山江上学教学目标知识与能力目标：1、认识“听、手”等9个生字，认识新偏旁（竖心旁），正确书写“他、手”等6个生字。2、正确朗读课文，了解艾山江上学路上发生了什么事。过程与方法：通过多读来学习生字；运用观察、讨论法来学习课文。情感态度与价值观：使学生在学习中潜移默化地受到感染，从而形成遵纪守时

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字表

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2026-08-25 15:17:37

来源学校

学校：康县云台镇中心小学

识字表主要内容及教案内容

未知

2026-08-25 15:17:37

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未知字

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关键词：识字表主要内容及教案内容

正文

10.

艾山江上学

教学目标

知识与能力目标：

1、

认识“听、手”等9个生字，认识新偏旁（竖心旁），正确书写“他、手”等6个生字。

2、

正确朗读课文，了解艾山江上学路上发生了什么事。

过程与方法：

通过多读来学习生字；运用观察、讨论法来学习课文。

情感态度与价值观：

使学生在学习中潜移默化地受到感染，从而形成遵纪守时的良好习惯。

教学重难点

重点：识字写字；正确朗读课文；借助提示复述课文。

难点：借助拼音熟读课文，理解课文内容。

教学方法

教法：引导法、组织法、讲解法。

学法：观察法、讨论法、拼读法。

教具准备:

多媒体、课文插图、粉笔。

教学课型：新授课

教学过程：

第二课时

课时目标：

学习课文后三个自然段，培养学生遵纪守时的意识。

（一）出示图片，激发兴趣，导入新课

1.教师出示蟋蟀图片，导入新课。

2.过渡：同学们，我们今天要认识一个叫艾山江的同学，他可喜欢蟋蟀了，一次上学的路上他发现了一只，那么结果如何呢？请跟老师一起学习课文，就知道了。（板书课题，齐读课题）

（二）（二）初读课文，学习生字

1、教师播放课文录音，学生小声跟读。

2、看课后的生字，画出课文中生字组成的词语。

3、教师范读课文，学生检查自己是否把所有生字组成的词画全了。

4、师范读，生跟读。

5、教师引导学生在词语中识字，读准生字的读音，记忆字形。

（1）出示带拼音的词语卡片范读，学生跟读词语。

（2）请“小老师”带领全班小朋友认读，教师正音。

（3）同桌合作读，互相正音。

（4）去掉生字词的拼音，请学生自由练读，然后开火车读。

（三）看图观察，学文感悟

1、请学生观察书上的第一幅插图，用“谁在什么地方干什么”的句式，说一说图的意思。（艾山江背着书包，在草丛里捉蟋蟀。）

2、顺势导入课文第1自然段教学。

请学生小声读课文，标出共有几句话，想一想每句话的意思。

3、教学课文第2自然段。

（1）请学生自己读第2自然段，标出共几有句话，想一想每句话的意思是什么？

（2）再读课文，重点指导读好“一”字。

（3）结合第一幅图，观察艾山江捉蟋蟀时的神态表情，联系词句，感受到艾山江是多么喜欢蟋蟀，多么想把这只蟋蟀捉住。指导朗读，抓住动作描写的词语，在读准确的基础上强调要读出艾山江捉住蟋蟀时的紧张心情。

（四）学习课文后三个自然段

1、师范读课文。

2、生找出有关的生字词。

3、生标出共有几句话。

4、师领读，生跟读。

5、师指导学生用简单的字眼说出本文前三个自然段的主要内容。

6、教师进行总结。

（五）布置作业

背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：识字表主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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