22 珍贵的教科书优质课一等奖

《珍贵的教科书》教学设计

一、导入

上课，今天我们继续学习22《珍贵的教科书》，齐读课题（2）。

首先老师要检查一下你们的预习结果。出示幻灯片，谁来说说珍贵什么意思？

能用它说一句话吗？

它的近义词反义词？

很好，（出示语文书图片）这是我们的语文书，也是一本教科书，请同学们看看自己的语文书从屏幕上选择一个词语来形容它？

（平凡普通）那我们的课题却是珍贵的教科书，1947年延安小学的教科书到底有什么不一样，它有什么特殊意思？让我们一起走进课本寻找答案！

二、新知

第一部分（背景）：

首先，请同学们齐读第一自然段，了解故事发生的背景。

出示幻灯片（背景）/播放战争视频老师介绍背景

1、那是个怎样的学习环境？（炮火连天）

2、什么是炮火连天？炮火连天会怎样？能吃好饭，能睡好觉吗？（不能不能）是呀！不仅吃不好睡不好，甚至随时就有生命危险，就在这如此恶劣的学习环境下，我们仍然在干嘛？，所以我们是，出示课件（仍然坚持顽强地学习。）

第二部分（困难）: 3、除了炮火连天的学习环境，延安小学的学生还遇到了哪些困难？出示课件（请同学们默读第2自然段，思考问题:延安小学学生们的学习条件怎么样？完成下面填空）

没有（蓝色男读），就（红色女读）学习环境（齐读），最困难是一直没有书，所以我们最需要最渴望的是？出示课件（渴望词语，我们多么渴望有一本印好的教科书！）多么，增强了语气，更能表达孩子们希望有一本教科书的迫切心情，应该重读，谁来试试？

板书:一直没书 渴望有书

第三部分（取书）

4、我们还能从哪里体会到孩子们的迫切心情，同桌合作，完成填空，根据提示语有感情地读3-6自然段，。

出示课件（同桌合作读3-6自然段，根据提示语有感情地读课文，完成填空）

5、书是怎么来的？

生读

6、党中央的文件重要不重要，印书的纸是从党中央的文件用纸中节省出来的，说明什么？对我们重视，（说明党中央把教科书看得同中央文件一样重要，这书来之不易！十分珍贵！

板书:有党关怀 来之不易）

第四部分（护书）

现在书盼来了，谁愿意和我一起去领书！

生:我愿意愿意！就在同学们争先恐后，欢呼雀跃时一件意想不到的事情发生了。

7、请同学拿起书，认真听老师读9-11自然段，用笔画出当时我听到了什么？看到了什么？

老师读9-11段

8、当时的情况怎么样？（十分危险）你从哪里感受到了？当一颗炸弹在你身边爆炸，你会怎么做？

而当危险发生时，作者听到了什么？看到了什么？指导员又是怎么做的？

课件（听到:快卧倒，书……书……

看到:趴 一动不动 ）是一动也不动？是不想动？还是不能动，动不了？为什么？因为他受伤了，并且伤得很重，是首先想到我和书的安全，多么可贵的献身精神！

出示句子:那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被献血染红了。

完整无缺:一点都没有损坏。书完整无缺，指导员却失去了生命，可见，在危险发生那一刻，指导首先想到的是保护书！在他看来，书比生命更宝贵！这又是一个怎样的指导员？板书:以身护书

9、师：更让你感动的情景是什么？生：就在张指导员生命垂危，奄奄一息的时候还嘱咐我们要好好学习。“你们要……好好学习……将来……”

（表示说话断断续续。“将来”后面的省略表示张指导员没说完就牺牲了。）

10、师：张指导员没有说完的话是什么你们知道吗？拿起笔来，把他没说完的话写在书上。指答。

（好好学习，将来成为一个对社会有用的人！

好好学习，将来报效祖国！

好好学习，为社会做奉献！）

（明确：张指导员以生命为代价保护教科书，希望我们好好学习，将来为解放全中国、建设新中国做贡献，使“我”多年来不能忘怀；每当想起就感到责任重大，必须加倍学习，努力工作。）

第五部分（激励）

师：

这鲜血染红的教科书和寄予的无限厚望的话语深深印在“我”的生命里，给了我前进的动力，文中哪句表达了这种情感？指答，出示。 板书：激励前进。

三、回顾总结，理解教科书的珍贵

师：为什么说教科书的珍贵的？

指答，出示，指导感情朗读。

男生：因为当时的条件艰苦，缺少学习用具。女生：所以说教科书是珍贵的。

男生：教科书来之不易，是在毛主席的关怀下，党中央从文件用纸中节省出来才印刷的。女生：所以说教科书是珍贵的。

男生：书是张指导员用生命换来的，寄托着先烈们的期望。它将永远激励着后代好好学习，为实现人类美好的理想而奋斗。女生：所以说教科书是珍贵的。

小结：此时，我们再捧起这教科书，觉得它是沉甸甸的，因为里面凝聚着先烈的鲜血，也寄托着先烈们对后代的期望。所以这书是特别——珍贵的！板书感叹号。

此时，你想对张指导员说什么？

指答。学习不能等待，不能讲条件，我们要珍惜今天的幸福生活，刻苦学习本领，将来报效祖国。

四、作业：写话练习

读了珍贵的教科书的故事，我想对张指导员说：敬爱的张指导员，您为了延安小学的同

学能好好学习，用生命保护了教科书，这种

英勇的行为也激励了我们。今天，我们的学

习条件非常好。有（

），有（

），有（

），更有（

），我们会（

），（

）。

提示：

请你学习课文第2自然段的写法把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。