1.整十、整百数除以一位数的口算教学设计方案｜教案在线预览

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整十，整百，几百几十除以一位数马庄乡中心校李迎军教学内容：教材第48~49页例1，例2的内容。教学目标：1、经历整十、整百数除以一位数的口算和几百几十除以一位数的口算。笔算方法的探索过程，能口算整十、整百数除以一位数，会笔算几百几十除以一位数。2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和积极参与学习活

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十、整百数除以一位数的口算

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2018-06-08 09:25:00

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学校：叶县马庄回族乡雷庄学校

1.整十、整百数除以一位数的口算教学设计方案

未知

2018-06-08 09:25:00

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关键词：1.整十、整百数除�…教学设计方案

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整十，整百，几百几十除以一位数

马庄乡中心校

李迎军

教学内容：教材第48~49页例1，例2的内容。

教学目标：1、经历整十、整百数除以一位数的口算和几百几十除以一位数的口算。笔算方法的探索过程，能口算整十、整百数除以一位数，会笔算几百几十除以一位数。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和积极参与学习活动的兴趣。

3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

重点难点：掌握整十整百几百几十除以一位数的口算方法和算理。

教具准备：课件

教学过程：

一、

复习旧知，引入新课

1、

口算

8个十是（

），

4个百是（

）, 20里面有（

）个十，

60里面有（

）个十。

2、240里有（

）个十。

600里有（

）个百。

120里面有（

）个十。

3、6×7= 42÷7 60×7= 600×7= 二、

自主探索，获取新知

1·教学例1. （1）

课件出示例题，创设良好的学习情境。

同学们刚才表现很好，老师准备了一些”环保铅笔“，准备分给表现最好的3位同学，铅笔一共有60支。你能用老师给出的条件提出相应的数学问题吗？

（2）

平均每位同学分几支？

（3）

学生列式并计算，并且小组内说说为什么用除法计算，以及自己是怎么想的，为什么这样计算。

小组内讨论的时侯老师要提出几点要求：

1.先请一位同学交流口算方法，另一位同学认真倾听，并对交流的方法进行判断；

2.再请另一位同学补充不同的口算方法；

3.同桌2人交流完了请以“坐端正”来表示。

（4）

老师总结计算方法，并用强调：解决问题的方法有很多，同学位在计算的时候喜欢哪一种方法就可以用哪一种方法。

2·试一试

600÷3=（）

指名说一说计算方法

3·教学例2. （1）课件出示例题，创设良好的学习情境。

你们表现在太棒了，老师决定把送给你们的铅笔增到120支，还是送给表现最好的3位同学，现在每位同学平均能分到多少支呢？

120÷3=（）

（2）跟小伙伴说说你的算法。

（3）找同学汇报。

4·小结：口算整十整百数、几百几十数除以一位数时，可以先将其当作相应的表内除法来计算，再看被除数后面有几个零，就在算出的商后面添几个0。

5·检测

27÷3＝

270÷3＝

45÷5＝

450÷5＝

30÷6＝

300÷6＝

三、

巩固深化，拓展提高

做“想想做做“练习题

关于本教案的常见问题

Q：1.整十、整百数除以一位数的口算教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十、整百数除以一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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