词语盘点教学活动设计方案｜教案在线预览

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人教版五年级下册语文第三单元词语盘点教学设计教学目标：知识与技能：能正确书写词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。过程与方法：通过读一读、说一说、记一记、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的思想感情。教学重点：读准音、写对字、

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-23 19:58:00

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学校：云浮市云城区腰古镇永昌小学

词语盘点教学活动设计方案

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2018-04-23 19:58:00

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关键词：词语盘点教学活动设计方案

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人教版五年级下册语文第三单元词语盘点教学设计

教学目标：

知识与技能：能正确书写词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

过程与方法：通过读一读、说一说、记一记、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。

情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的思想感情。

教学重点：读准音、写对字、辨清形，积累词语。

教学难点：能在习作中准确地运用所积累的词语。

教学准备：PPT课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、

激趣导入

复习生字，赛一赛

幻灯片展示该单元所学过的生字，拼读接力，看谁得又快又准。

（过渡：生字组成新词，我们一起来看本单元的“词语盘点”（板书））

二、

检查预习，读一读

1、各小组长检查小组成员是否把“词语盘点”中的词语注上拼音。

2、教师出示幻灯片明确各词语的拼音，提醒注意事项，例如：“规矩”、“出息”都读轻声。

3、学生齐读。

（小结、过渡：读要读准音，要用普通话有感情地读就要理解词语。）

三、

理解词语，说一说

1、各小组交流分享理解词语的方法，小组代表发言。

2、明确（板书）：①查字词典、②联系上下文、③通过课文内容想象……

3、活动：教师出示下列词语，指名（各小组1名）读并说说词语的意思。（3分钟准备）

威风

冷笑

囚犯

安居乐业

了如指掌

四、

词语分类，记一记

怎么才能记住这么多的词语呢？（板书：分类，常见按词语构成的特殊形式分、按词语的意思分）

1、小练习：从“读读写写”

中按要求找词语

（1）、表示人物身份的词语：

（2）、描写人物动作的词语：

（3）、描写人物神态的词语：

2、学生口头回答，教师适时评价

（小结、过渡：运用分类的方法记住了不少词语，我们还可以创设一个情景运用词语，这也是灵活运用积累词语的好方法。）

五、“写一写”，“用一用”

1、引导学生观察词语，想一想词语中生字的书写要点。

侮辱

威风

矮小

冷笑

为难

规矩

招待

囚犯

面不改色

柑橘

盗贼

出息

大臣

取笑

解释

负责

赔不是

笑嘻嘻

了如指掌

2、学生动笔写一写，教师巡视辅导。

3、各小组抽一名学生在黑板听写，其他的在座位听写。

4、评点。

5、布置作业：在“词语盘点”中自由选择三个以上的词语写一段语句通顺、意思明白的话。

六、课堂小结：

让学生说一说本节课的收获。

板书设计：

词语盘点

理解词语的方法

：

①查字词典，

②联系上下文，

③通过课文内容想象……

记忆词语的方法------分类：

按词语构成的特殊形式分，按词语的意思分……

云城区腰古镇永昌小学

唐敏 2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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