3.认识几和第几优秀教案范文

“认识几和第几”

一上第15、16页例题以及“想教学内容

想做做”第1～4题。“你知道课型

吗”

新授

施教日期

年

月 日星期

1.理解“几”和“第几”的不同含义，让学生会用“几”和“第几”表示事物个数或表

教学目标

示事物顺序，正确率达到90%以上。

2.初步体会基数与序数的含义，培养学生用数表示事物顺序的能力。

3. 在观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信心，与语言表达、交流能力。

教学重点

重点：

会用“几”和“第几”表示事物个数或表示事物顺序。

难 点

难点：区分几和第几的不同含义。

学情分析：学生学过了数一数，并且认识了1~5，在日常生活方面和学前教育中，学生也已经积累了大量与序数和基数方面比较浅显的知识，只是有些还比较模糊。

教学资源

教材分析：例2设计了排队买票的现实场景，让学校认识到几人是指一共的人数，第几个是指其中的某一个人。想想做做主要通过涂色、观察、数数、交流等活动，让学生进一步巩固对几和第几的认识，学会用数表示事物的顺序，并结合有关活动进一步体会上下、前后、左右等方位。

教学准备：小黑板、ppt。

学

程

设

计

导

航

策

略

课后改进

一、复习设疑、认定目标。（预设2→谈话：上节课，我们认识了1～5，分钟）

谁来用1～5中的一个数说句话？

1．复习上节课的内容，用1～5说一→揭题：刚才小朋友们说的这些数都句话，为本课学习的内容奠定基础。

表示了多少个，但这只是他们的一个2．确定本课学习内容，认定学习目标。

本领，这些数还能表示其它意思呢，

想不想知道？

二、目标驱动、自主学习。（预设15今天我们就来“认识几和第几”（出示分钟）

么？

（预设5分钟）

课题）

→出示教材例题1的情境图。

1. 学生观察情景图，交流看到了什

明确排队的序号一般要从前往后数。

导入：小朋友们从图中看到了什么，

感受“第三”“前三”的含义，会区分能说说一共有多少人在排队？谁排在两者的不同之处。

1．小组学习

导学单（时间5分钟）

说另外几个人分别排在第几吗？

第三吗？

点拨：排队的序号一般要从前往后数，排在第三的是穿背心的小男孩。 点拨：前三个是指排在队伍前面的三1．看着这幅图，和小组的同学说一问：排在前三个的是哪几个人呢？

2．请你用“排在前（）个的是（）个人！排在前面3个的是阿姨、戴帽或排在后（）个的是（）说一句或几子的小男孩还有穿背心的小男孩。

句话。

小组交流要求：

依次说。

追问：老师的话里出现了哪个数？出现了几次？想一下这两个“3”表示的总结：第三它表示的就是1个人，没1.组内成员按照1、2、3、4的顺序人一样吗？ 2.一个同学说的时候，其他孩子要有第的时候它是几就表示3个人。

仔细听他说的对不对，如果不对及时

纠正。

3．全班交流总结（预设5分钟）

先汇报正确的信息，

再分析错误信息。

分钟）

（一）基本练习： 1.“想想做做”第1题。

2．“想想做做”第2题。

3．“想想做做”第3题。

（二）创编比较练习：

学生交流时，教师注意倾听，收集错例。

对于有困难的小组或个人及时指导。

总结：当数字前面出现了第字变成了没有第的时候它是几就表示几个人。

→1．点拨

“从左边起涂色”应该怎样做，明确左和右的方位后，再涂色。

追问：涂出的两行有什么不同，为什么不同。

→2．左图要让学生明确，按习惯楼层三、分层练习、巩固内化。（预设15第几的时候，它表示的就是1个人，出示：小猪

小熊猫

小狗

小羊

小猫

要从下往上数。右图，要回答戴帽子小鹿（依次排队图片）

2只是（）

2只是（）

的小候是第几只，可以从上往下数，数起，戴帽子的小猴是第几只。

条路上是下山的动物？

（1）

从左往右数，第2只是（）；前也可以从下往上数，要说清楚从哪里（2）

从右往左数，第2只是（）；前→3．问：哪条路上是上山的动物，哪（3）

小羊的后面第2 只是（），前补充：你还能提出什么问题？

面第2只是（） （三）综合练习

“想想做做”第4题

→（二）提示：要注意数的方向

只。

（4）

小熊猫的后面3只动物是（）。

明确要确定的是几只还是第几先说说图中每个小动物分别开的→（三）提问：几号车怎么看？排在是几号车，最前面的是几号车、最后第几又要怎么看呢？

面的是几号车。4号车前面有几辆指出：第一名是冠军，第2名是亚军，车？分别是那几辆？后面呢?

介绍“你知道吗？”

第3名是季军。结合伦敦奥运会，告诉学生金、银、铜牌的意义。同时渗五、当堂检测、评价反思。（预设8透爱国思想。

分钟）

3、4题。

成一列，从前往后数，小红排在第4个，如果从后往前数，她又是第几个？

【教后反思】

1.教师巡视，辅导学困生。

1．课堂作业：《补充习题》P7第1、2、

拓展题：在体育课上，6个女同学站2.当堂批改、讲评、订正。