词语盘点名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题：回顾·拓展一教学目标1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。教学重点：识记重点字词教学难点：灵活运用字词，积累一些古诗词。教学时间1课时教学准备查找有关介绍读书方法的资料。教学过程一、回顾“

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 09:39:00

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学校：正宁县长乐九年制学校

词语盘点名师教学设计1

未知

2018-04-28 09:39:00

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关键词：词语盘点名师教学设计1

正文

教

学

设

计

课

题：

回顾·拓展一

教学目标

1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。

教学重点：识记重点字词

教学难点：灵活运用字词，积累一些古诗词。

教学时间

1课时

教学准备

查找有关介绍读书方法的资料。

教学过程

一、回顾“词语盘点”

1.学生自读“词语盘点”中的词语。

2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语。

二、交流平台

1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会。

2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示。

三、日积月累

1.激情导人.

我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。

2.出示日积月累中的句子。

a．学生自由诵读，注意读准字音。

b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。

3.背诵名言。

4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背。

◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚

◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基

◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒

◆至乐无如读书.——郑成功

◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮

5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签。

教学反思

在拼音教学方面方法单一，导致个别同学对声调掌握不扎实，字形要求不严，致使个别学生书写不规范。今后将加强改进，弥补不足。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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词语盘点名师教学设计1