3、分数、百分数的认识第二课时教学设计

分数、百分数的运用复习

教学目标：

1.使学生进一步理解和构建分数、百分数应用题的解题模型，提高解决简单实际问题的能力。

2.使学生经历分析、综合，判断、推理等数学活动过程，发展学生的初步逻辑思维能力。

3.培养学生收集、处理信息的能力，使学生体会到数学的价值。

4.使学生形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯。

教学重点：进一步理解和构建分数、百分数应用题的解题模型。

教学难点：克服复习课的单调沉闷，使学生从生活情景中感受数学的乐趣，实现情感与态度目标。

教学流程：

谈话：同学们，我们学习过有关用分数、百分数知识的运用，知道做这些题目数量关系非常重要。

一、数量关系训练（看到下面的每一个信息，你想到了什么？）

(1)六（1）班男生人数是女生人数的80%；

(2)今年造林公顷数比去年增加20%；

(3)小华的身高比小明矮10%；

(4)一种商品，现在比原来降价15%。

二、1、复习分数、百分数应用题的解法： 1.光明畜牧场养了900头肉牛，奶牛720头。肉牛头数比奶牛多百分之几？奶牛头数比肉牛少百分之几？

2.光明畜牧场养了900头肉牛。奶牛比肉牛少20%，奶牛有多少头？ 3.光明畜牧场养了900头肉牛。比奶牛多25%，奶牛有多少头？

指名板演，集体练习，学生找出三道题解法的区别与联系。

2、对比练习。（只列式或方程，不必计算。） （1）某市修建一条12千米长的高架公路，已经修了全长的60%，还有多少千米没有修？

（2）某市修建一条高架公路，已经修了全长的60%，还有4.8千米没有修。这条高速公路长多少千米？

（3）甲仓库有粮食60吨，比乙仓库存

粮吨数多25%，乙仓库存粮多少吨？

（4）甲仓库存粮60吨，乙仓库存粮比甲仓库少20%，乙仓库存粮多少吨？

3、改题练习。（根据已知条件和问题，

改变方框里的条件，结果不变。

）

今年植树节期间，戴伙村植树3600棵，佳富村植树棵树是戴伙村的125%，佳富村植树多少棵？

条件： 列式：

（1） （2） （3） （4） （5） 4、拓展练习（猜一猜）

某商家昨天销售了两台电脑，售价都是4800元，其中一台赚了20%，另一台亏了20%，销售这两台电脑，总的来说，该商家是赚了、亏了、还是不亏不赚？

5、选一选 诚信书店推出售书优惠方案：①一次性购书不超过100元，不享受优惠；②一次性购书超过100元但不超过200元，一律打九折；③一次性购书超过200元，一律打八折。如果小红一次性购书付款162元，那么小红所购书的原价一定为（ ）元。

A、180 B、202.5 C、180或202.5 D、180或200 6、算一算：

国家规定，个人发表文章、出版图书所得应交纳个人收入调节税，它的计算方法是：

①稿酬不高于1600元的不纳税；

②稿酬高于1600元但不超过5000元的，应交纳

超过1600元的那一部分的14%的税款；

③稿酬高于5000元的，应该交纳全部稿酬的11%的税款。

（1）韩老师最近获得一笔稿酬6000元，按规定韩老师应交纳税款多少元？

（2）如果王老师最近获得一笔稿酬，按规定交纳税款448元，问王老师获得的这一笔稿酬是多少元？

三、小结

要解决分数、百分数的应用题，首先要做什么？