语文园地四课时教案

《留言条》教案

一、教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式.

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条并能在生活中应用。

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

二、教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。三、教学难点：

怎样把留言条说清楚，说简洁。

教学过程：

1、

同学们，今天，我们来认识一个新的朋友(指屏幕)生说乐乐，我们看看这个视频里讲了关于乐乐的一件什么事？（点课件）点生回答。

2、

乐乐没找到亮亮，可是他又有话对亮亮讲，这时他就需要用到——“留言条”（贴板书）

3、

（出示课件）留言条就是把留给别人的话写下来，它在我们的生活中用处很大。

一、说留言条

1、

（过渡句）怎样把留言条上的话写清楚呢？这节课我们就要来学习写留言条。

2、

要想会写先要会说！我们说留言条的第一步是要知道

（点课件）——

谁对谁说（生说）刚才的视频里，是谁有话说呢？对谁说？

3、真不错！这么快就弄清楚了。这还有一些练习，你们还能找出是谁要留言给谁吗？（出示课件）（点生逐个读句子）

4、小结：从上面几个练习中，我们知道了，找谁就对谁说。我们清楚话要对谁说了，下面我们要弄清楚（点课件）“怎么说”（生说）

5、要怎么才能把留言条说好呢？我们可以把自己当成留言的人，把同桌当成你要找的人。如果你当面和他说，你会说些什么呢?（点课件）我们还拿刚才的事来练习吧！如果你去还书，你会和亮亮说什么?

6、同桌交流，把对方想象成亮亮。

7、交流，引导孩子把话说清楚，说简洁，有礼貌。

8、小结：通过刚刚的练习，（课件）我们知道了留言条要说清楚，说简洁，有礼貌。（边说边板书）

二、强化练习

1、我们这里还有一段视频，在这段视频里，是谁需要写留言条？写给谁？点击右下角视频（先点生回答）。

2、小新需要和妈妈说什么呢？大家可要认真地看，认真听外婆说了几件事？只有这样才能把话说清楚。（点击视频后再点外婆的话）点生回答说了几件事。

3、如果你是小新，你要和妈妈怎么说这件事。说的时候要注意些什么（指板书）。同桌互说

4、

现在你们就是小新，把我当做妈妈。把小新要和妈妈说的话，对我说一说吧。（点3—5名生回答）

5、

刚才同学们说得真棒，说得又清楚又简洁！其实小新也写了一张留言条，我们看看小新是怎样写的。（点击课件）（请一个学生读）她的留言条写了几件事？女生读第一句，男生读第二句，你们看她的留言条写得清楚，简洁，而且还很有礼貌呢！

四、怎么写

1、通过刚才的练习，老师觉得同学们已经能写好留言条了，可是，你们知道吗？留言条也有自己的格式，可不能乱写！该怎么写呢（点课件怎么写）接下来我们看看这份留言条的格式（课件出示范文）

2、（课件出示）让孩子们自己观察留言条，并把自己观察到的格式说出来，老师相机出示（边出示边讲解“妈妈”顶格写，“妈妈”在这里是一种“称呼”点，事情前面空两格，事情也叫“正文”“小新”是谁？是留言人姓名（点）最后是时间）。孩子们说完后，叫学生上来边整理，边板书格式。

3、让全班同学在屏幕上再复述一遍。

4、留言条的格式大家都记住了吗？那我们就来试一试写留言条吧！

五、练习（12）

1、不过，写之前，老师要请大家注意这几点，指板书，让学生齐读。

2、（出示课件）。提醒孩子书写姿势，字迹工整，按格式。

3、展示同学们写的留言条并点评。

六、作业，巩固

同学们今天的表现真不错！这么快就学会了写留言条，找机会展示给爸爸妈妈看吧！这时今晚的家庭作业（出示课件）