12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计松滋市南海镇南海小学陈平教学目标：1、认读“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。2、能分角色读课文，读好小鸟和青蛙的对话。3、明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事的寓意。教学重点：读好小鸟和

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-12 05:32:31

来源学校

学校：松滋市南海镇南海小学

12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2021-02-12 05:32:31

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《坐井观天》教学设计

松滋市南海镇南海小学陈平

教学目标：

1、认读“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。

2、能分角色读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3、明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事的寓意。

教学重点：

读好小鸟和青蛙的对话，能分角色读课文。

教学难点：

理解“坐井观天”的意思及寓意。

教学过程：

一、激趣导入：

1、出示小鸟和青蛙图片，引出故事。

2、板书课题，读课题，理解题意。（观，看。坐井观天，坐在井里看天空。）

二、初步感知：

1、看视频朗读课文，注意每一个字的正确读音。

2、学生自由读课文，读准字音，读通句子，遇到有难度的句子可以多读几遍。想一想：课文写了什么？

3、出示生字，认读。

4、出示词语，认读。

5、掌握多音字“哪”。

6、找朋友，用不同方法识记重点生字。

7、课文讲了一件什么事？（课文讲了青蛙和小鸟关于天的大小的争论。）

三、精读理解：

（一）两人一组，分角色朗读课文，思考，交流展示：

1、课文中小鸟和青蛙为了一件什么事争论起来？它们一共有几次对话？

2、什么是“大话”？青蛙认为小鸟说大话，是因为小鸟说自己

。

3、青蛙认为天

；小鸟认为天

。

4、青蛙认为天只有井口那么大，是因为它

。

5、青蛙为什么笑了，它笑谁？

小鸟为什么笑了，它笑谁？

6、再次分角色展示朗读。

(二)主题探究：

1、故事中的青蛙和小鸟给你怎样的印象？分别用两个词形容一下。

2、从《坐井观天》这个故事中，我们明白了什么道理？（只有站得高才能看得远。）(三)拓展探究：

想一想，如果有一天青蛙跳出了井口，青蛙跳出井口后，它看到什么？又会说些什么呢？

四、指导书写：

1、出示PPT，指导汉字书写。

2、学生课堂练习。

五、师生小结

1、坐井观天是一个有趣的寓言故事。现在如果有人说你是一只井底之蛙，你明白他在说你什么吗？（自以为是、目光狭小、见识少）

2、学了这个故事，你明白了什么？请同学们回家后把这个故事讲给家长听，好吗？板书：

坐井观天

小鸟 → 目光远大见多识广

青蛙 → 目光短浅自以为是

站得高才能看得远

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿