愿望教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

课题课型3 愿望主备人教者节数 5 新授课时第1课时时间知识与能力：1、认识12个生字，正确掌握生字的书写。2、指导学生正确理解课文内容。能复述故事大意。教学目标过程与方法：教师作为平等对话的参与者与学生对话交流，

资料类型：教学教案文档

所属课文：愿望

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 09:15:00

来源学校

学校：龙山县第五小学

愿望教案设计（一等奖）

未知

2018-05-24 09:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：愿望教案设计（一等奖）

正文

课题

课型

3 愿望

主备人

教者

节数

5 新授

课时

第1课时

时间

知识与能力：1、认识12个生字，正确掌握生字的书写。2、指导学生正确理解课文内容。能复述故事大意。

教学

目标

过程与方法：教师作为平等对话的参与者与学生对话交流，引导学生不离文本，注重对关键词的理解，进而理解课文内容。

情感态度价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点：掌握本课12个生字。

重难点

难点:

理解课文意义。

教学

方法

教学

多媒体课件

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

准备

预习

指导

教学流程设计一、导入新课

1、

导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。

2、

板书： 3 愿望

二、检查预习效果，教学生字。

1、

检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？

（1）请两个组的同学用开火车的形式来读。

个性化修改

（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。

2、教学生字。

（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

（2）读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善

3、

再读课文

三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么？

2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问？

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么？

2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。

（1）指名读。

（2）老师范读。

（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

板书设计

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：愿望教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《愿望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

愿望教案设计（一等奖）