2.认识几分之几教案2｜教案在线预览

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课题教学目标认识一个物体的几分之几教师姜群班级日期1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示；2、能用实际操作的结果表示相应的分数；3、会读、写几分之几，并能比较分数的大小。1、教材分析制定依据这部分内容是今后进一步学习分数、小数等有关知识的重

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所属课文：2.认识几分之几

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2018-04-24 13:40:00

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学校：常州市戚墅堰东方小学

2.认识几分之几教案2

未知

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关键词：2.认识几分之几教案2

正文

课题

教学目标

认识一个物体的几分之几

教师

姜群

班级

日期

1、

使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示；

2、能用实际操作的结果表示相应的分数；

3、会读、写几分之几，并能比较分数的大小。

1、

教材分析

制定依据

这部分内容是今后进一步学习分数、小数等有关知识的重要基础，是学生数的概念的第一次扩展。由于分数的意义比较抽象，学生理解起来有一定难度。

2．学情分析

学生已经认识了分数几分之一，在此基础上学习几分之几。

理解几分之几的含义。

重点难点

课前准备

课时安排

教学环节

常规积累

开放导入

共（5）课时，第（2）课时

教师活动

一张长方形纸，折一折，涂色，表示出它的二分之一。

学生活动

说出不同折法。

设计意图

复习分数的含义。

我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？

2、全班交流

让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。

2、

把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？

3、

把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？

4、

3份是它的几分之几？

让学生类推出十份之几就是几个十分之一。

5、

小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。

1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。

3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。

1、

让学生把1分米长的彩纸平均分成10份

说说哪个分数离十分之七最近？

让学生再说出一些其他分数。

核心过程推进

6、

试一试

7、

想想做做1~3 8，例4 比较分数的大小

独立完成，说一说交流

独立完成，并交流

说说怎样

比，体会同分母分数比较大小，分子大的分数大。

独立完成，交流

想想做做4、5

拓展延伸

板书设计

反思重建

教学资源

回顾一下，今天我们学了什么？你知道了哪些知识？

培养善于总结的数学思想。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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