Lesson 6优秀教案内容

《Unit 3 Staying Healthy》

More reading and writing 主讲人：张小雁

一、教学目标

1、知识目标：通过复习巩固，学生能熟练掌握be good/bad for…句型以及相关词汇和短语。

2、能力目标：

（1）熟练运用be good/bad for…句型来表达如何保持健康的生活。

（2）通过阅读材料，寻找文中饮食金字塔的相关信息并准确地填写。

（3）熟练运用本节课的内容与他人进行健康调查，并交流。

3、情感态度目标：

（1）学生能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务。

（2）培养学生健康成长的意识。

4、学习策略目标：

（1）通过学生的自主学习和探究，培养学生的预习能力和自学能力，提高学习能力和效率。

（2）通过合作学习和交流，培养学生与他人合作的能力，增进同学间的感情。

二、教学重点和难点：如何运用所学知识表达自己如何保持健康的生活。

三、教具准备：课件PPT等。

四、教学过程：

Step 1: Warming up （1）Free talk （2）Sing a song（All the students sing the song: They feel bad.）

Step 2: Review（Review words by the game “What’s missing?”.）

Step 3: Lead in （1）Introduce teacher’s good friends: Doraemon and Daxiong. （2）Make a conversation to do a foreshadowing for the following passage.

（3）Ask students: “If you are Doraemon’s friend, how can you make a food pyramid for him?”

Step 4: Presentation

1. Get to know the passage of “Healthy Food”. （1）Read quickly and answer. （2）Read again and finish the passage in pairs. （3）Listen and check the answers. 2. Retell the passage by the food pyramid. 3. Read with the recording. 4. Finish the exercise. Step 5: Extension （1）Make a healthy survey with your partner. （2）Share your healthy habits. Step 6: Summary（How to keep healthy?）

Step 7: Homework（Read the passage and try to recite it.）

五、板书设计：

《Unit 3 Staying Healthy》

More reading and writing

We should……

a little

(Fats, Oils& Sweets)

Some

(Milk& Cheese Group)

(Meat, Fish, Dry beans& eggs Group)

a lot of

(Vegetables Group)

(Fruit Group)

staple food(主食)

eat

(Bread, Noodles& Rice Group)