1 大海的歌第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1、大海的歌一、教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-13 08:13:00

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学校：洛阳市吉利区河阳小学

1 大海的歌第一课时教学设计

未知

2018-05-13 08:13:00

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关键词：1 大海的歌第一课时教学设计

正文

1、大海的歌一、教学目标：

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。三、教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。四、教学时间：1课时教学过程：第二课时一

揭示课题：

今天我们继续来学***海的诗歌。齐读课题。二精读感悟

课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？你最喜欢哪些诗句的描写？为什么喜欢？边读边想象：你仿佛看到

了怎样的画面？请用你的朗读，当然也可以加上动作，把我们带到那美景之中。

2．根据喜欢的不同内容，进行小组讨论与交流。 3．小组汇报、感悟：（1）感悟一：大海色的美丽： A天水相连，蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。（2）感悟：大海风的变化多端：

A出示填空：海上的风是（）、是（）、是（）、是（）他一来，就（）……

就（）……

B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。 E仿写《海上的风》

你认为海上的风是什么？请你来当小诗人，自己写一段。

海上的风是，

他一来，

就 ……

小组交流，全班回报

（3）感悟大海宁静

（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 B指名朗读、评议：三、朗读课文，选背诗句。 1．自愿结合小组，合作朗读课文。2．选择自己喜欢的段落练习背诵，比赛背诵全诗。

四、作业

1、背诵全诗。

2、摘抄好词好句。

板书设计：

天和海大海的歌海上的风

大海睡了

蓝、大

变化多端宁静

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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