26 将相和教学设计范文｜教案在线预览

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将相和【教学目标】1．运用已掌握的识字方法学习本课生字。理解“完璧归赵”“负荆请罪”等词语的意思。2．理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。3．抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。【教学重难点】1．理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之

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所属课文：26 将相和

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26 将相和教学设计范文

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关键词：26 将相和教学设计范文

正文

将相和

【教学目标】

1．运用已掌握的识字方法学习本课生字。理解“完璧归赵”“负荆请罪”等词语的意思。

2．理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。

3．抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。

【教学重难点】

1．理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。

2．抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。

3.弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。

【教学准备】

《将相和》的相关资料。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、揭题导入新课

1．板书课题：将相和。

2．引导学生读课题，对课题质疑。

二、初读课文

1．带着刚才的问题初读课文，并注意生字词的读音，运用已学过的方法理解词语的意思。

2．检查生字词的读音及意思。

无价之宝——形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

完璧归赵——指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在用来表示物归原主。

理屈——理亏。

绝口不提——回避而不说。

示弱——表示比对方软弱，不敢较量。

抵御——抵挡，抵抗。

1 / 2

理直气壮——理由充分，说话有气势。

攻无不克，战无不胜——每战必胜。形容善于打仗。

负荆请罪——现用来表示向人认错赔罪。

同心协力——团结一致，共同努力。

3．交流初读课文的收获，以及存在的疑问。

三、再读课文，理清文章条理

1．默读课文，思考：

（1）课文讲了几个故事？找出相应的自然段。

（2）给文章列小标题。

2．交流，完成板书。

完璧归赵

渑池会

负荆请罪

四、找准矛盾点，抓住探究主题

1．看课题，既然是“和好”，那说明将相以前有过“不和”，他们为什么“不和”？找出文中那句关键的话来。

2．找到文章倒数第四自然段，指导学生朗读。

“我是赵国大将，攻无不克，战无不胜，立下许多大功。蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，倒爬到我头上去了。哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！”

3．那么蔺相如究竟是怎样的一个人，他的嘴到底厉害不厉害？他的职位该不该比廉颇高？这就是咱们下节课要研究的问题。

【作业布置】 1．抄写生字词。

2．熟读课文，思考老师刚才提出的问题。

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关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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