14 迷人的秋色名师教学设计1

14迷人的秋色

教学目标：

1、能识记11个生字，正确书写5个生字，重点理解“灿烂、简直、逗人喜爱”等词语。

2、初步学习词语之间的正确搭配。

3、了解课文内容，正确朗读课文，选择自己喜欢的句子背诵。

4、知道秋天是美丽的季节，又是收获的季节。

教学过程：

一、揭示课题。

1.

师：小朋友，一年有几个季节？（4个）分别是（春夏秋冬）

2.

师：说一说你喜欢哪一个季节，为什么？句式：我喜欢_____，因为_______。（4人回答）

3.

有位大作家也喜欢秋天，他还把秋天的景色写了下来。今天，我们就来学习（14迷人的秋色）。

4.

拼读词语：迷人

读了课题你有什么疑问吗？(你关注到什么了？)

1）为什么说是迷人的？你关注的是迷人，(板书:迷人)迷人就是使人迷恋，

使人陶醉的意思，你能带着你的疑问读读课题吗？读课题

（你真会读，把自己的疑问也读了出来）

2）有哪些秋色呢？你关注的是秋色，（板书：秋色）有哪些秋天的景色呢，请你来读课题。

二、学习课文。

1．到底作者在课文中写出了哪些秋色呢？你们能从这句话中找到答案吗？

出示句子：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

1）

自由读句子

2）

拼读生字词语：灿烂、固然、瓜果遍地

3）

交流生字：灿烂：

你们看它们的部首都是火字旁，

形容光芒照得非常耀眼，夺目；

也可以形容人的面部表情好。

我们可以说灿烂的（

）（出示词语搭配：笑容、阳光）

固：

全包围结构，写一写

固然在这里的意思是（确实），师范读句子

遍：你有什么好方法记住它呢？（合一合、换一换:编、偏、骗、篇、找朋友）

4）

指名读句子，其他同学思考：作者写了哪些秋色呢？

瓜果遍地：瓜果遍地说明了什么？（瓜果很多，是个丰收的季节。）

5）你们觉得作者更喜欢哪个季节? 从哪里看出来的？（更加）

6）你能把这句话读好吗？（指名读）

7）齐读句子

2．作者到底写了哪些瓜果呢？就让我们带着这个问题读读课文吧！（注意要借助拼音读准字音、读通句子，不加字、不漏字。）

1）自读课文

2）快来读准课文出现的生字和词语的音吧。（读准前鼻音和翘舌音）

A 指名拼读

B 自由拼读

C去掉拼音读词语

3）把词语放回课文中还会读吗？快速读读课文，找一找，圈一圈，作者写了哪些瓜果？

4）交流板书：柿子、

红香蕉苹果、大金帅苹果、山楂

“水晶”葡萄、“

红玫瑰”葡萄

3．你见过这些水果吗？（出示图片）在作者笔下，这些水果是什么样子的呢？我们跟随作者去西面山洼看一看吧！

1）自读第2节

2）师：说到秋天，我们不得不提到枫叶。（出示枫叶的图片）红红的枫叶特别漂亮，唐朝的杜牧就曾经在《山行》中留下了著名的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。可在作者眼中，它和柿树比就逊色了不少。

3）指名读第2句。

A逊色就是比不上、差（chà）劲的意思。在作者眼里枫叶是比不上柿树了。

B齐读这句话

4）看，这就是柿子树。作者是这样写的，你能大声读出来吗？

A指名读第1句

B “简直”是什么意思？（差不多）说明了什么？(板书：红

)（作者抓住了柿子的颜色。）

C你能读出来吗？指名读

5）让我们一起再来读读这一小节吧。

4．接下来，我们继续在果园里逛逛吧！请读课文第3节，你最喜欢哪种水果，把描写这种水果的句子读一读，圈一圈表示水果特点的词语。

1）红香蕉苹果

A理解：著名（谁来给著名换个意思相近的词语）有名

B作者连用了三个“那么”想表达什么呢？（板书：红 鲜艳 逗人喜爱）

你能读出来吗？朗读的时候又要注意什么呢？（层层递进，语气上扬）指名4人读

C齐读

2）大金帅苹果

A哪些词写出了大金帅苹果的特点？金光闪闪、黄澄澄 (板书：金光闪闪、黄澄澄) B黄澄澄

是描写颜色的ABB形式的词语，你还知道哪些？

C读词语

D男女生比赛读

3）山楂

A这是一句比喻句。把山楂比作什么（玛瑙）山楂和玛瑙有什么相似处？（板书：形状）

B山楂多不多？你从哪里看出来的？（缀满，表示果实累累，马上要丰收了、一颗颗）

C指名读

D齐读

4）“水晶”葡萄

A水晶葡萄什么样子？交流板书：长长的、绿绿的、晶莹透明

B感受水晶和玉石

C指名读句子

D齐读

5）“红玫瑰”葡萄

A红玫瑰葡萄是什么样子的？(红玫瑰葡萄还有什么特点？)紫中带亮、圆润可爱。

B把葡萄比作了什么（珍珠），葡萄和珍珠有什么相似处？（形状）

C男女生比赛读

6)齐读第3节

7）你发现作者是抓住了这些水果的什么特点来写的呢？

（颜色

形状）

8）同学们，闭上眼睛，这些水果的样子在你心中了吗？你能根据老师的板书说说吗？

9）让我们一起来品尝这令人口水直流的水果吧！（齐读2-3节）

5.是呀，这些水果的颜色美，样子也好看，难怪作者最后要说——

出示：哦！好一派迷人的秋色啊！

难怪作者要说——（连续3次）

三、复习巩固

1.读词语

2.填空。（

）的春天

（

）大金帅苹果

（

）的秋色

（

）葡萄

3.拓展：你最喜欢什么水果，用一两句介绍给大家。