解决问题（连续两问）教学活动设计方案｜教案在线预览

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解决问题学习目标：初步认识连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。学习重点：理解和掌握连续两问应用题的数量关系及解题思路。学习难点：正确分析数量关系找准中间问题。学习准备：课件学习过程：一、复习导入1、补充条件。音乐兴趣小组有女生18人，，音乐兴趣小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-27 20:01:00

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学校：中江县兴隆镇中心小学校

解决问题（连续两问）教学活动设计方案

未知

2018-04-27 20:01:00

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关键词：解决问题（连续两问）教学活动设计方案

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解决问题

学习目标：初步认识连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。

学习重点：理解和掌握连续两问应用题的数量关系及解题思路。

学习难点：正确分析数量关系找准中间问题。

学习准备：课件

学习过程：

一、复习导入

1、补充条件。

音乐兴趣小组有女生18人，，音乐兴趣小组一共有多少人？

（1）这一道题所求的问题是什么？

（2）要求一共多少人，题目告诉我们什么条件？还差什么条件？（3）你能补充条件，让它成为一道完整的应用题吗

二、导入新课。

我们以前学习的应用题，一般是由两个已知条件和一个所求问题组成的，如果缺少一个条件，我们就无法解决，这时我们要先找到另一个已知条件，这节课我们继续学习解决问题。

三、探究新知。

1、教学例5. 春天到了，学校兴趣小组的学生到野外画画，看图，从图中你读懂了什么？

2、出示问题

学生读题，说说你知道了什么？

3、解决问题。

（1）

先看第一个问题：美术小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？你会解决吗？怎样列式？

（2）第二个问题：美术小组一共有多少人？（要先知道男生和女生的人数）

（3）

那个条件题目直接告诉我们了？（4）另一个条件是男生的人数，你能找到它吗？

说明：第一个问题求出的9人成为第二个问题的条件。也就是说，要求第二个问题，一定要先求出什么？

（5）求美术兴趣小组一共有多少人，就是要把男生人数和女生人数合起来。）用什么方法计算？四、巩固练习

（1）完成教材第32页“做一做”。

找出已知条件和所求问题。

（2）完成教材练习六的第1题。

五、课堂小结

这节课我学会了（）。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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