4 火把节教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

火把节教学设计一、复习巩固，导入新课。1、听写课后“读读写写”词语。2、说说课文主要讲了什么？3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节的热闹场面，感受彝族人民的民族风情。二、品读词句，想象场

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-11-09 20:01:40

来源学校

学校：喀左县第二小学

4 火把节教学设计(教案)

未知

2020-11-09 20:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 火把节教学设计(教案)

正文

火把节教学设计

一、复习巩固，导入新课。

1、听写课后“读读写写”词语。

2、说说课文主要讲了什么？

3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节的热闹场面，感受彝族人民的民族风情。

二、品读词句，想象场面。

（一）学习课文第一部分。

1、教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。

2、学生在文中画出。

3、集体交流。

4、有感情地朗读第一部分。

（二）学习课文第二部分。

1、教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。

2、学生自由读第二部分，想象场面。

3、交流反馈。

4、学生一起读一读这些有关的句子。

5、小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的

民族风情。

（三）学习课文第三部分。

1、教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说。你从关于火把节的传说中想到了什么？与同学交流。

2、指名说说这个传说。

3、小组内交流。

4、集体交流。

5、小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

6、学生有感情地再朗读文段。

三、课堂总结。

今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

板书

早早准备

火把节场面午斗牛摔跤勤劳勇敢、

晚点火把歌舞狂欢不屈不挠

来历

四、作业。

1、有感情地朗读课文。

2、搜集有关其他民族的资料，感受这些民族风情。

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 火把节教学设计(教案)