7 海上日出名师教学设计2

《海上日出》第二课时教学设计

清城区石角镇中心小学 王臻琦

教学目标：

1.理解文中重点词句的含义，感受海上日出的壮观景象。

2.学习按照事物的发展顺序进行写作的方法。

3.有感情地朗读并背诵课文。

教学重点：

梳理日出的全过程，体会日出过程的变化。

教学难点：

理解“这不是伟大的奇观么？”，学习按一定顺序写景的方法。

教学课时：

第二课时

教学设备：

多媒体设备

教学过程：

一品海上日出靓

师：上节课我们学习了《海上日出》的写作顺序，同学们还记得是怎样的吗？谁来说一说。（教师板书写作顺序）

那么，亲爱的同学们，白色的海鸥，柔软的海浪，再配上壮观的日出，究竟是怎样的画面呢？接下来，就让我们走进这靓丽的世界，出发去看海上日出。首先来让我们看看日出前的景象。

二看海上日出升

（一）日出前天空颜色的变化

1.我们说文章首先写的是日出前天空颜色的变化，请同学们自由

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高声朗读第2自然段，思考:日出前天空颜色发生了怎样的变化？

(明确：天空本是一片浅蓝，转眼间，出现了一道红霞。) 2.这种变化的速度是怎样的？从文中的哪个地方可以看出来？

（明确：很快，从“转眼间”可以看出天空的颜色变化很快。）

3.

太阳即将升起，作者内心无比高兴激动，同学们能不能将这种高兴期盼的心情朗读出来呢？让我们一起来试一试。

（强调读出坐姿、书的摆放。）

（二）海上日出的初升过程

1.盼望着，盼望着，太阳就要从天边升起来了，首先映入作者眼帘的是什么呢？

（明确：太阳的小半边脸，很红却没有亮光。）

（要求：同学们在颜色词“红”下面画上空心圆点。）

2.这小半边脸慢慢上升的情形是怎样的呢？请同学们用第2自

然段中的一句话回答。

（明确：太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。）

3.太阳像负着什么重担似的”用了什么修辞，写出了什么？

（明确：拟人，写出了太阳并不是一下就升高的，而是费劲力气才一点点升高的。）

（要求：在这句话的旁边写上拟人）

“一纵一纵地”是什么意思？请同学们用手势比划一下。

（明确：一纵一纵地:一跳一跳地。这里形容太阳缓慢向上移动。）

4.这几个词写出了太阳上升得很缓慢，那么我们在朗读的时候要

注意什么？

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（明确：要读得慢，读出太阳艰难上升的感觉，ppt出示填空，全班试背。）

5.太阳使劲上升，到了最后，它变成什么样呢？(颜色、形状、光彩) （明确：变成深红的、圆东西、发出夺目的亮光。）（男生读）

6.在这个自然段中作者一共用了哪些动词呢？请同学们用圆圈把这些动词圈出来。

（明确：一纵一纵、升、冲破、跳）

（小结：这些动词的运用生动形象地写出了太阳缓缓上升最终冲破云霞的动态过程。）

7.见到太阳终于冲破云霞，你会有怎样的感受呢？

（明确：非常快乐、激动）

8.终于，在等待了那么久之后，太阳冲破了云霞，一刹那间，发出了夺目的亮光。我们在朗读这段话时，是不是还是要像刚才一样，读出沉甸甸地、缓缓上升的感觉？

（明确：不是，而是要读出一种很有力量的、很开心的感觉，语速要稍快，特别是读一刹那，要读出时间的短暂和变化的迅速。接下来，老师想请几位同学来试一试，请问谁愿意？指名3位同学朗读。）

三说海上日出伟

1.太阳那夺目的亮光会随着云层的变化而变化。有云的时候，太阳的光彩是怎样的呢？请同学们在文中找到，并朗读出来。（女生读）

（明确：有时候太阳躲进云里······只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云······，连我自己也成了光亮的。）

（ppt出示相应图片）

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2.太阳、云和海水都变成了光亮的了，所有的景都处在一片灿烂之中，海水和天空都变成了一种颜色，这幅景象可以用什么词语来形容？（ppt出示图片）

（明确：水天一色、水天相接）

3.厚厚的黑云压不住太阳的光亮，此情此景，作者发出了什么样的感慨？请同学们用文中的一句话回答。

（明确:这不是伟大的奇观么?）

4.“这不是伟大的奇观么？”这是一个什么句？

（明确：反问句）

5.谁愿意试试把这个句子改写成陈述句和感叹句？

（明确：陈述句：这是伟大的奇观；感叹句：这真是伟大的奇观！）

6.请同学们试着读一读，看看把这句话改为陈述句或者感叹句好不好？哪一种句式更能表达作者见到这震撼场面的感情？

（明确：这难道不是伟大的奇观么？）

四解海上日出情

无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霄，给世界以光明，所以作者不禁感叹“这不是伟大的奇观么？”，由衷表达出作者对海上日出的赞美之情，表达了作者对大自然的爱，对美和光明的追求。

五赏身边美景好

海上日出真是伟大的奇观，那么，在平时的生活中，同学们是否见到过日出江花红胜火呢？是否被日出时“千山万山如火发”的场面震撼过？我们的身边也有伟大的奇观，让我们一起来欣赏身边的好风景。（ppt展示神石光华等图片或者播放海上日出视频）

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六书自然美景醉

生活中不缺少奇观，缺少的是发现的眼睛。巴金先生在观察了一个半月，出了海上日出的壮观景象，让我们明白了观察的重要性，明白了写景物要学会有一定的顺序。同学们注意过日落、刮风、下雨、叶落等自然景象的变化过程吗？

请学习第三自然段的写法，写一段话，描述天上的云的变化景象。

（示例：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群；来来去去；有的像一床大棉被，慢慢地盖住了天空；还有像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马······它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得阴沉沉。刚才还说白云朵朵，阳光灿烂，霎时间却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

附：板书设计

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