25 * 最佳路径多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

25、最佳路径教学目标：1、掌握本课的生字，学习“微不足道”“焦躁”“年迈”“优雅”等几个词语。2、自读课文，理解课文的内容，理清迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳路径的，以及它和卖葡萄老太太做法之间的联系。3、懂得尊重他人，给人自由选择空间的道理。教学重点：明白迪斯尼乐园的路径设计与老太太卖葡萄做法之

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 最佳路径

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2018-04-28 09:02:00

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学校：会同县漠滨侗族苗族乡学校

25 * 最佳路径多媒体教案及点评

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关键词：25 * 最佳路径多媒体教案及点评

正文

25、最佳路径

教学目标：

1、掌握本课的生字，学习“微不足道”“焦躁”“年迈”“优雅”等几个词语。

2、自读课文，理解课文的内容，理清迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳路径的，以及它和卖葡萄老太太做法之间的联系。

3、懂得尊重他人，给人自由选择空间的道理。

教学重点：

明白迪斯尼乐园的路径设计与老太太卖葡萄做法之间的关系。

教学难点：

懂得“给人自由，任其选择”的道理和蕴含的价值。

教学过程：

一、揭示课题，引入主题

1、板书课题，齐读。思考：

看到题目，同学们你们有什么疑惑？

哪个路径是最佳路径呢？

这些路径又是谁设计的呢？

设计者又是怎样一步步设计出来的？

﹙学生自由说出自己的疑问和看法﹚

二、读课文，整体感知课文内容

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、思考：课文讲了一件什么事情？

3、附近同学交流评议，指名回答并总结

﹙讲的是世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计而大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上得到启发，由此设计出了路径并最终被评为世界最佳路径设计。﹚

小结：我们明白了课文的主要内容，还知道了以为聪明的老太太，那格罗培斯和老太太两位素不相识的人是怎么联系起来的，你们知道吗？

三、深入理解课文内容

1、老太太是怎么卖葡萄的？结果又怎样呢？

（你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。结果老太太的葡萄最先卖完。）

2、如果现在你是一个你去买葡萄，有太太的葡萄园让你自己去摘，也有小贩摘好葡萄在路边叫卖，你愿意去买谁的？

﹙老太太的，因为老太太的这种卖法给人自由，让人能自由选择，这样使人感到有被尊重的感觉。﹚

3、格罗培斯由此受到启发，那他接下来做了什么？

﹙在迪斯尼乐园中撒下草种，提前开放，按照人们踩的足迹铺设道路。﹚

4、格罗培斯和老太太的做法有什么相同之处，你们发现了吗？

﹙都给了人们自由选择的空间，让人们自己去寻找认为最完美的东西，两者都包含着对人们的信任与尊重。﹚

5、当年的大赛上有很多优秀的路径设计，可大家都选了格罗培斯的设计，现在请同学们当一回评委，看看你们是怎么来评判的？

﹙学生自由回答﹚

四、总结全文，拓展延伸

1、学习了课文，你们明白了什么道理？

2、搜集资料，分析原来供销社的没落和现在超市兴旺的原因。

板书：

任游客自由采摘最先卖完

给人自由被尊重

按游客路径铺路最佳路径

关于本教案的常见问题

Q：25 * 最佳路径多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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