11 黄道婆教学设计及教案分析

11 黄道婆 (第二课时教学设计)

教学目标

（一）知识与技能

1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

（二）过程与方法

1.利用阅读深入法，图文结合，朗读感悟，培养语感。

2.以学生为主体，教师为主导，引导学生合作、探究学习，快速阅读课文，了解课文主人的主要事迹和精神。

（三）情感、态度与价值观

了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织业的伟大贡献以及她勇于革新、无私奉献的精神，让学生对黄道婆产生敬佩之情。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教具准备：多媒体课件、小红旗、磁铁

教学方法：阅读深入法、情感教学法、图文结合法等。

教学过程： 一、复习导入

上节课我们已经初学了第十一课《黄道婆》，认识了生字、词，以及概括了课文的主要内容，那么这节课，老师就和大家深入学习黄道婆的主要事迹。（板书课题）首先，老师先检查一下同学们对上节课的学习程度。

1.PPT出示重点词语，学生认读（指名、全班）

民谣 花卉 轧籽 祠堂 乌泥泾

举目无亲 百感交集 无私奉献 2.指名回忆课文讲述了黄道婆的主要事迹（教师随学生回答，板书）

二、深入学习，合作探究

（一）事迹一：苦学纺纱织布技术

1.黄道婆在哪里学习纺纱织布技术？她的家乡在松江乌泥泾，怎么会走到崖州去学习呢？出示PPT请同学们带着疑问，默读课文第二部分（2—4自然段）思考问题：黄道婆为什么要去崖州学习？

2.学生默读课文第二部分（2—4自然段）

3.师生交流汇报：

（1）因为过着牛马不如的生活，于是她决定（冲出牢

笼）这里体现了黄道婆是个怎样的人？（根据学生的回答板书）

（2）黄道婆去到崖州通过学习，她的生活过得怎样？（进行思想教育）她的生活已经衣食无忧了，应该感到很幸福吧？你从文中哪个词语体会到她的不快乐？请同学们同桌之间相互讨论：文中哪些句子是描述黄道婆的百感交集的？

（出示PPT）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡，每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

4.品读重点句段。（指导情感朗读）

5.提问：为什么黄道婆会百感交集呢？这里又能体现出她是个怎样的人呢？（根据学生回答板书）

过渡：终于，到了老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到故乡。她回到故乡后又做了哪些事情呢？

（二）事迹二:传授棉纺技术和革新工具

1.自由朗读课文第五自然段，思考：黄道婆回到故乡后，做了什么事情？

（1）学生自由朗读课文第五自然段

（2）学生汇报，出示PPT，品读句子。

2.黄道婆为了提高家乡人民的纺织技术和效率，在纺织生产工具方面进行了革新，请同学们进行小组合作学习，找

出关于纺织工具革新情况的句子

（1）学生进行小组合作学习，教师指导。

（2）交流汇报，出示PPT，品读句子。

（点小组回答，出示PPT，其他小组品读句子，出示表格，学生巩固革新情况。）

2.小结在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，“乌泥泾被”应运而生，松江成了全国棉织业中心，松江棉布更是赢得了“衣被天下”的声誉。从这个事迹中，体现了黄道婆具有什么精神？（根据学生回答板书）（进行思想教育）

（三）学习最后一自然段

（出示PPT）在我们北京的国家博物馆陈列了黄道婆的塑像和松江布，以供后人瞻仰。这都是为了什么啊？请一位同学朗读课文最后一个自然段，其他同学认真思考除了这个，人们还做什么事来纪念黄道婆呢？（出示PPT）

三、总结归纳

课文主要讲述的就是黄道婆因不堪虐待逃离家乡到崖州学习植棉方法和纺织技术，然后回到家乡，无私地传授纺织技术和革新工具，从而体现了她敢于反抗、热爱家乡、无私奉献、勇于革新的精神。

四、指导写作

1.小结作者的写作方法。

2.在写作中如何学习作者的写作方法。

五、小结小组评比情况

六、布置作业

1.完成本课相关练习。

2.把黄道婆的故事讲给家人听。

七、板书

11 黄道婆

苦学植棉方法、纺织技术↓

传授纺织技术、革新工具↓

敢于反抗

热爱家乡

无私奉献

勇于革新