lesson16 Warm and Cool优质课教案推荐

南关学校

靳魏利

Lesson 16 Warm and Cool 一、教学目标：

（一）、

知识技能目标：

１．学生能能听懂、会说和认读单词：warm, cool。

２．学生能用：This/that is _____.进行口语练习。

（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。培养学生用英语说出简单的情感和感受。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

重点词汇：warm, cool.

难点：用句型“This/that is _____.”表达简单的情感和感受。

三、教学过程：

Step I Class opening and review 1.

Greeting. T: Hello, boys and girls. How are you? S：I’m fine, thanks.

2. Sing a song “If you’re happy and you know it”

3.Riviewing the words of the body.

如：hand, foot, hair, eye, nose, eye, ear, face, mouth……

Step II New concepts

Part 1:warm or cool （1）让学生初步理解所学内容，可以用一杯热水，让学生感觉一下warm。然后观看PPT学习单词warm，让学生先听音频，再跟读（反复读）并板书。

（2）

观看图片教授cool，同样先让学生听音频，再跟读（反复读）并板书。

出示单词卡片检验学生对单词的掌握情况。

教给学生当我们觉得冷或热时，要说：I am cold/hot.或者I feel cold/hot.当我们接触到某种冷或热的东西时，我们说：This is hot/cold.演示这种不同。

（3）观看视频先让学生看两遍，然后让学生跟着课件内容大声朗读。这里指出“this”是“这、这个”的意思“that”是“那，那个”之意以及它们的区别。

（4）Activity活动

出示一些冰块、火焰，下雪等图片，让学生根据生活实际用This/that is _____.进行口语练习。

这里可以点名让学生回答。回答正确的给予奖励。

Part 2: Let’s do it. 讨论图片，提问每张图片中都发生了什么事情。让学生将图片和词汇连线，师可来回走动，检验学生的掌握情况，最后点名让学生回

答，并用句型This is...进行练习。

Step III Class closing Homework:

(

)1.在炎热的夏天，吃完一个冰激凌，你会感觉:

_____ A .That’s warm.

B .That’s cool. (

)2.你被火不小心烫到时，你会说:_________________ A .Ouch! That’s hot.

B .Ouch! That’s happy . (

)3.当你沐浴在春天的阳光下时，你会感觉:_________ A. This is warm.

B .This is cold. (

)4.当你高兴时，你会说：______________________ A . I’m sad.

B. I’m happy. (

)5.在冬天外面很冷，你穿的衣服又很少，为了暖和一

些，你会：_________________________ A .

Close my mouth.

B . Stamp my feet.

板书设计

Lesson 16 Warm and Cool warm，cool，cold，hot This /that is......