语海畅游·积少成多·阅读平台ppt配用优秀教学设计

《语文百花园一》教学设计

教学目标：

1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点,增强学生学习汉字的兴趣。

2、初步感知形容词的特点和作用,训练学生抓住事物的特点说明事物。

3、仿写句子，训练学生观察能力和语言运用能力。

4、背诵古诗，了解大意，积累语言。

5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。

6、语文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。

教学重、难点：

1、仿写句子，训练学生观察能力和语言运用能力。

2、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。

3、语文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、汉字真有趣。

1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演变过程。

2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。

3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。

4、归纳总结。

5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？

6、举一反三：说说“宀”和“穴”各表示什么意思。你能说几个带有这些偏旁的字吗？

二、读词语，说词语。

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1、自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？

2、启发思考：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢？你还能仿照两组不同的词语说一说吗？

3、同桌互相说，启发积累。教师评价订正。

4、初步了解形容词的特点和作用。

三、读句子，写句子。

1、指名读，思考这个句子写得好不好，好在哪里。

2、归纳：这个句子展现了泡泡的4个特点，形象地描绘了泡泡的美。

3、请学生想象一下，说说小妹妹有什么特点。

4、仿写句子，完成练习。

5、评点句子，对出现的毛病，及时指出纠正。

四、积少成多。

1、介绍诗人。

2、借助拼音把古诗读通顺。

3、教师配乐范读。

4、学生反复朗读，熟读成诵。

5、根据诗句想象诗中描绘的情境。

6、用自己的话描述诗中的画面。

7、试着背诵全诗。

五、阅读平台。

1、读短文，扫清生字障碍，了解短文意思。

2、细读短文，思考课文中所写的“贴鸡毛”游戏是怎样玩的。

3、学生自己练习用自己的话按顺序说说游戏的玩法，再说给同桌听。

4、指名说，全班评议。

5、齐读短文，体会作者的快乐。

六、课后作业。

1、背诵“积少成多”中的古诗。

2、把“贴鸡毛”游戏的玩法告诉你认识的朋友，和他们一起玩玩。

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第二课时

一、激发兴趣。

同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？今天我们就全班同学一起开展一次活动，一起来玩游戏。

二、尽情游戏。

1、读题，明确要求。

（1）自由组合成小组。

（2）商量玩什么，怎么玩。

（3）玩的时候要注意观察活动场景和人物的动作、神态。

2、学生讨论：游戏时我们要观察哪些内容？

游戏前有什么准备？各自什么心情？

游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？……

3、游戏后，说一说游戏结果怎样？各自什么心情？

4、思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？

游戏名称是什么？游戏规则是什么？

三、相互交流。

1、小组交流玩游戏过程中所见所闻所感，可互相启发，互相补充。

2、评一评，看谁把玩的经过说得最清楚，选代表在班上发言。

3、代表发言，其他同学可作补充及提问。

四、指导习作。

1、把游戏的内容整理一下，把游戏的过程记录下来。

2、文章要有条理，分段写。要把过程、心情都写出来。

3、指导写作格式，题目、分段要求。

五、完成习作。

1、学生认真完成习作。

2、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。

3、选择写得最好的习作，全班品读。

4、评价修改。

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