6和7的加减法优秀教学实录｜教案在线预览

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新安所镇中心小学“高效课堂”导学设计授课时间： 2017 年 10 月 18 日第七周科目教材内容课题课型教具准备数学年级一年级教师王俊人教2011版一年级上册第42页及相关练习6和7的加减法新授课时小棒图，小黑板，水果图1课时课堂目标1.使学生较熟练地口算6和7的加减法，能正确进行6和7的加减计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-29 14:43:00

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学校：蒙自市新安所镇中心学校

6和7的加减法优秀教学实录

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2018-04-29 14:43:00

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关键词：6和7的加减法优秀教学实录

正文

新安所镇中心小学“高效课堂”导学设计

授课时间： 2017 年 10 月 18 日

第七周

科目

教材内容

课题

课型

教具准备

数学

年级

一年级

教师

王

俊

人教2011版一年级上册第42页及相关练习

6和7的加减法

新授

课时

小棒图，小黑板，水果图

1课时

课堂目标

1.使学生较熟练地口算6和7的加减法，能正确进行6和7的加减计算。（重点）

2.初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。（难点）

3.培养学生间的合作意识。

课

堂

导

入

1.谈话，激趣导入：

今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？

2.熟悉课堂目标。

达

成

目

标

任务一：操作探究（12分钟）

指导探究：6和7的加法

1.动手：请同学们两人一组来摆小棒，然后看着图写出算式(拿出6根小棒) 2.动口：谁来说说你们组写出了几个加法算式？有何特点？

3.学生自主探究：（情境图）这里有6只小鸭子，你能看图写任

出加法算式吗？独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算

式吗？

4. 学生自主探究：出示小轿车的情境图，谁来说一说？谁来务

写一写？

任务二：自主探究（10分钟）

分组探究：6和7的减法

1. 学生自主探究：（情境图）这里有6个足球，你能看图写出减法算式吗？独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

课时备注

学生自主探究：（情境图）这里有7颗五角星，你能看图写出减法算式吗？独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

达

成

目

标

任

务

反馈目标

任务三：反馈目标（8分钟） 1.蜻蜓情境图（独立写算式，并且说说你的算式）

2.玩具飞机情境图（独立写算式，并且说说你的算式）

课时备注

拓展延伸

拓展延伸：（8分钟）

智慧乐园

4+2=( ) 4+3=( ) ( )+2=7 3+( )=6 7-( )=4 6-( )=1 6-4=( ) 7-5=( ) 0+( )=6 ( )-6=1 教后记

我认为，本节课能根据情境图列出相应的加法或减法算式既是本课的重点也是一个难点，所以在教学时我充分利用情境图，让学生以情境图为媒介，提问题、列算式、说算理。

本节课我给了学生很多说的机会。但是从学生描述图意、提问题的过程中不难发现，学生能看图说出图的意思，但在表达时语言不够通顺，词不达意。因此语言的训练还是非常艰巨的。还有就是对学生的评价应加强，应该通过师生评价，生生评价等形式，使整个课堂都变的能动起来。

通过这一段的数学课教学，让我深刻体会到了那句话——兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。所以，我想今后在进行教学设计时应更注重从学生的兴趣入手，运用多种方法，灵活的进行教学，使学生在快乐中扎实的学习知识。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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