3 吹泡泡第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文S版三年级上册《吹泡泡》教学设计教学目标：1.通过读文、品词、品句，，感受肥皂泡的美丽与神奇。2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。教学重点：学习如何把事物写清楚、具体。一、创设情境，导语引入同学们，当我们明媚的阳光下，轻轻吹出一串串五彩缤纷的泡泡，看着泡泡在天

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-04-24 11:50:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

3 吹泡泡第一课时评课稿

未知

2018-04-24 11:50:00

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关键词：3 吹泡泡第一课时评课稿

正文

语文S版三年级上册

《吹泡泡》教学设计

教学目标：

1.通过读文、品词、品句，，感受肥皂泡的美丽与神奇。

2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

教学重点：学习如何把事物写清楚、具体。

一、创设情境，导语引入

同学们，当我们明媚的阳光下，轻轻吹出一串串五彩缤纷的泡泡，看着泡泡在天空中越升越高，我们的心情一定充满了快乐与希望。那么，冰心奶奶小时候是怎样吹泡泡的？让我们继续学习第3课《吹泡泡》。（板书课题）

二、自主探究

1、作者小时候是怎样玩吹泡泡的？

2、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

三、自主学习第三自然段：

1.冰心奶奶是怎样做泡泡水的？请一个同学读第一句话，其他同学标出动词。

（1）

结合自己做泡泡的情景，体会“放、加、和弄”的准确性。

（2）

试用“先……然后……最后……”把制作泡泡水的过程说一说。

2.泡泡水做好了，就一定能吹好吗？再读本段，找找吹泡泡的窍门。【小组交流，体会用词的准确性】

3.冰心奶奶写吹泡泡的过程，不但用词准确，还十分有条理呢？看看从哪些词语中知道的。【学生找出顺序词】

4.朗读练习。

5.指名上台试着实地吹吹泡泡，学生观察、试说。思考写作方法。

四、体会学习第四自然段：

１．请大家自渎本段，边读边想：作者吹的泡泡美在哪儿？妙在哪儿？你最喜欢哪种泡泡，为什么？

2.抓住重点词句从色彩和形态两方面体会。

重点句：

（1）“五彩的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。”﹝体会美丽﹞

（2）

“若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，回散纷飞。”

（3）“有时吹得太大，……光影零乱。”﹝体会神奇﹞

3.实在太可惜，这泡泡无声地散裂了，赶快留住它！读本段。

4.火眼金睛训练：出示课件，想想课文是怎么把泡泡写得这样美丽的，抓住了哪些特点？引导学生掌握写作方法。

五、学习第五段。

1.冰心奶奶为什么喜欢吹泡泡呢？自己读文。

2.谁来说说你读懂了什么？

3.配乐《天空之城》，朗读第五自然段，想像泡泡飞向太空的美

丽画面。

4.试背自己喜欢的段落。

六、回归整体，总结全文。

心中充满爱的人，时时处处都能找到快乐。小小的肥皂泡，将我们带进快乐的童年时光。泡泡飞向了远方，我们的希望也飞向了远方。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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