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26 将相和一、概念:和氏璧:中国历史上著名的美玉,又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。为天下奇宝,是雕刻印章的宝贵材料。 二、实物准备: 1、教师准备: 和氏璧的概念、图片、瑟的图片、缶的概念及图片、荆的图片 2、学生准备:

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26 将相和板书设计

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26 将相和板书设计

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关键词:26 将相和板书设计

正文

26 将相和

一、概念:

和氏璧:中国历史上著名的美玉,又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。为天下奇宝,是雕刻印章的宝贵材料。

二、实物准备:

1、教师准备:

和氏璧的概念、图片、瑟的图片、缶的概念及图片、荆的图片

2、学生准备:

对本课词语的词义、文中义、不理解词语的实物配对。

三、所涉及的三个层级问题:

1.这篇课文主要讲了哪三个故事?

2.三个故事之间是什么联系,为什么用“将相和”做题目?

3.你最喜欢文中的人物是哪一个?为什么? 四、学习课时

两课时

五、学习方法及过程:

第一课时

学习目标:

1、我能正确、理解课文中的词语,并与大家分享所得。

2、默读课文,我能与大家分享课文主要讲了哪三个故事及三个故事之间的关系。

- 1 -

(一)导入

今天,我们一起学习《将相和》。

(二)完成目标一

1、小组活动:

自学:学预习笔记的字词及本课不理解的生词。

群学:每人分享词语;解决不理解的生字词;组长抽签、分工、展示。

2、展示:

瑟: 一种古代的拨弦乐器。形状似琴,有25根弦,弦的粗细不同。每弦有一柱。古时,瑟常常与琴或笙合奏。

——出自《百度百科》

鼓瑟:鼓:在古诗文中与“琴”、“瑟”连用一般作动词,弹奏、敲击的意思。弹奏瑟这种乐器。

缶:缶原本是古代一种陶器,类似瓦罐,形状很像一个小缸或钵。是古代盛水或酒的器皿。圆腹,有盖,肩上有环耳;也有方形的。

盛行于春秋战国。这种酒器能够成为乐器是由于人们在盛大的宴会中,喝到兴致处便一边敲打着盛满酒的酒器,一边大声吟唱,颇像现代

- 2 -

的卡拉OK,所以缶就演化成为土类乐器中的一种。

——出自《辞海》

荆:

1.落叶灌木,叶有长柄,掌状分裂,开蓝紫色小花,枝条可编筐篮等

紫~。~条。~棘。披~斩棘。

2.古代用荆条做的刑仗:负~请罪。

3.中国古代“九州”之一,春秋时楚国别称:~州。

4.旧时对人谦称自己的妻子:拙~。山~。~妻。

负荆请罪

负:背着;荆:荆条。(古代用荆条做的刑仗)背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

(2)分享感受

3、师生评价。

4、师总结:

(1)对于本课中的词语、概念,还有什么问题?

(2)刚才我们解决了课文中不理解的生词、概念,现在我们来完成过学习目标二。

(三)完成目标二:

- 3 -

1、小组活动:

自学:课文讲了哪三个故事及三个故事之间的关系。

群学:与小组成员分享三个故事及三个故事之间的关系。由代表发言。

2、展示分享

3、教师总结:

三个故事分别是完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。这三个故事各有情节,都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”

的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因,合起来便构成“将相和”这一完整曲折的故事。

(四)学生分享收获

(五)总结:

今天,我们以实物配对的方法学习了这一课的词语,又初步感知了课文的主要内容,下节课我们将继续学习这一课。现在请大家独立、不打扰的完成pace作业。

七、完成pace作业

八、板书设计:

26 将相和

和氏璧

蔺相如 完璧归赵 渑池之会 →不和

(机智勇敢) (不畏强暴)

↑爱

↓国

廉颇 负荆请罪 →和

- 4 -

(知错就改) 九、

教学思考:

- 5 -

附: 练习题

26.

将相和

(第一课时)

月 日 一、我能用下列带点的字选择正确的读音,画“√”。

击缶(fǎo fǒu)

胆怯(qiè què)

强迫(qiáng qiǎng)

...诸位(zhù zhū)

廉颇(pō pó

)

划归(huá huà)

...

二、我能读准更多音字,并按要求组词。

课文题目中的三个字都是多音字,在题目中应该读作“ 、 、 ”。这三个字的另一个读音分别还有

、

、

,可以分别组词为 、 、 。

三、我能给下列字加上不同的偏旁组成新字,再组词。

[辟] ( ) ( ) ( )

[皮] ( ) ( ) ( )

[肖] ( ) ( ) ( )

四、我能根据意思写出相应的成语。

(1)理由正确充分,说活做事有气势或无所畏惧。

( )

(2)比喻主动向对方承认错误,请求对方责罚。 ( )

(3)思想认识一致,共同努力。 ( )

(4)形容物品非常珍贵,用钱也买不到。 ( )

五、《将相和》是根据著名史学家 的《 》改编而成的。课文由 、 和 三个故事而组成。第一个故事主要讲的是 ;第二个故

- 6 -

事主要讲的是 。第三个故事主要讲的是 。三个故事紧密相连:第二个故事是第一个故事的 ;前两个故事的结果又是第三个故事的 ,合起来构成“ ”这一个更加曲折而完整的故事,有很强的可读性和吸引力。

★挑战一下:练一连,将下列词语与有关的历史人物连在一起。(2分)

卧薪尝胆 项羽

破釜沉舟 勾践

纸上谈兵 曹操

望梅止渴 赵括

- 7 -

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