lesson01 Hello教学设计内容推荐

Lesson 1

Hello! 教学目标：

●

知识目标：

1．

认识三个人物：Li Ming 、Jenny 、Danny

2.

听懂，会读，理解新句型：

Hello/Hi. My name is ________.

What ′s your name ? ●

能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人问好，怎样来向别人介绍自己。

●

情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的学生。

【教学重点】：

１．认识新单词

：会说、听懂、会朗读：Hello/Hi. ２．新句子：

听懂、会说：

What′s your name?

你叫什么名字？

My name is ______.

我叫______。

【教学难点】:

What′s your name?

你叫什么名字？

My name is ______.

我叫______。

【教学工具】：光盘

单词卡片

ppt

教学过程：

教师活动

教学过程

教师问候

教师展示

Greeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.用汉语询问学生对英语的认识与了解

1）哪些国家说英语？

2）你知道哪些英语单词？

3）你学过英语么？

Presentation １、用英语作自我介绍

a.老师作自我介绍

T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白句子的含义。

学生作自我介绍。告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。

b.学生向全班作自我介绍 c.告诉学生：Hello / Hi 是英语中最基本的问候用语，意思相同，只是Hello比更加Hi正式。

d.请5组学生扮演初次见面作自我介绍。

２、用英语询问别人的名字。

a.

练习询问别人名字的对话

What′s your name? 的含义。例如：

T: Hi. My name is ________. What′s your name ? D: Hello. My name is Danny .

学生活动

学生积极回答

学生模仿英语句子，然后多次练习

学生轮流学生用英语自我介绍

设计意图

初步了解学生的英语水平

听音，学会准确的读音

反复练习熟练句子的表达

学习新句子

教师领读

教师讲解游戏规则，组织学生参加游戏

T: Hi. Danny.

询问别人名字用What′s your name ?

学生跟读

b.问学生想不想交朋友，同桌两人一组做练习。

３、认识新朋友

a.认识了

Danny 教师再介绍两个朋友

Jenny 和Liming给学生。告诉学生他们三个是英语书的主角，会和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。

b.告诉学生Jenny 住在Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。

c. 领读Canada China I live in ___. ４、看书做练习

a.播放课文录音一遍，Lesson 1, Part 2中的对话，学生听录音

b.学生打开课本，再播放录音，听录音并跟录音读三遍。

c.学生齐读对话一遍。

d.5组学生分角色朗读对话。

e.3名学生进行对话表演。

５、Play a

game

让三名同学（红队，黄队，绿队）到班级最前面，他们和坐在下面的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。每交到一个朋友，由这位同学给他的朋友贴上小红花（红，黄绿三种花），在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。表扬胜利者。鼓励其他同学。

The last part １．写Activity Book ２．Say “good

bye” to the students.

小组练习

学生跟读

学生进行练习

学生游戏

培养小组合作精神

学习发音

多练习，掌握读音

激发学生学习兴趣，让学生乐于学习

【板书设计】：

Lesson 1

Hello! Hello! Hi!

What′s your name?

My name is ________.