Unit 1 Review优秀完整教案

冀教版小学英语三年级上册第一单元复习课教学设计

河北省廊坊市开发区大长亭小学（八小）辛春烨

课型： 复习课

教材分析：

冀教版三年级上册共有四个单元，本单元是第一单元，主要介绍了有关学校里的物品、人物和1-10数字的词汇，以及相关的句型，所以在复习过程要多加以巩固和练习。还要将词汇融入句型中进行交际练习。

学情分析：

本单元新授内容已经结束，现在是对重点内容进行复习。三年级学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，也很感兴趣，但是因为学习的时间短，所以他们只能说一些简单的单词和对话。又因为他们年龄小，所以对枯燥的复习可能不像新授那么感兴趣，所以本课从孩子的兴趣和年龄特点出发，复习都是以歌曲、游戏、歌谣和练习穿插的形式开展的，这样学生比较乐于接受，不会感觉枯燥的，相信对巩固词汇和句型一定会有很大帮助。

教学目标：

知识与技能目标：

1、

通过复习巩固能听懂、会说和认读单词：hello, hi boy girl teacher school, book, chair, desk, pencil, pen, ruler, crayon, pencil-box, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2、能通过唱、玩、演等的形式巩固本单元相关句型:

This is a____. What’s this? It’s a____

What’s your/his/her name? My/His /Her name is____

How are you? I’m fine. Nice to meet you. How many___ do you have? I have____.

3、能唱本单元的歌曲和歌谣。

4、通过不同的活动锻炼学生的听说读玩演的能力，激发学生的兴趣。通过活动使他们对英语的反应和交流能力有所提高。

策略目标：

1、在课堂交流中学会倾听，积极思考，遇到问题能主动向老师和同学请教，取得帮助。

2、积极运用所学的英语进行表达和交流。

3、在词语与相应的事物之间建立联系，在读、写、说中发现和运用规律。

情感态度与价值观目标：

1、乐于模仿，敢于开口，并能体会到英语学习的乐趣。

2、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与，并能在小组活动中能与其他同学积极配合。

教学重点：

能够熟练的听说读本课重点词汇。

教学难点：

能在真实的情境中正确交流有关的句型。

教学准备：

多媒体课件，图片，词卡，练习纸，手偶头饰等。

教学过程：

一．Greetings

Hello, boys and girls. How are you? （设计意图：通过问候将学生的思绪拉回课堂，做好上课的准备）

二．Free talk 利用手偶Betty与学生展开对话：

Let’s meet a new friend. Look: This is Betty.(老师拿着手偶走到学生中间。Ask:

Nice to meet you. My name is Betty. What’s your name? What’s his name? What’s her name? His/her name is___(设计意图：上课前的自由谈话主要是为了让学生练习本单元学过的常用句型，同时导入今天的主题。) 三．Revision 1.

展示book图片，引出今天主题。

What’s this? Yes, It’s a book. Today Betty Brings some books for us.

Let’s have a look. 投影片2出示十本书图片，ask: How many books? Let’s count. （设计意图：通过数书的个数复习1-10数字，同时师生共同拼写这些数字）

Each book gives us a task. (每本书给我们布置了一个小任务)

Let’s look.

What are they? 2、Task1(投影片3大屏幕播放歌曲动画) Let’s sing. How are you?（设计意图：本歌曲主要复习句型：How are you? I’m

fine, thanks.）

3. Task2

看图说句子。投影片4先出示boy girl teacher图片（设计意图：引导学生复习单词boy girl teacher和句型This is a boy. This is a girl. This is a teacher.：）

出示desk chair图片(设计意图：引导学生复习单词desk chair和句型：What’s this? It’s a desk. It’s a chair. ) 投影片5出示：Jenny、Li Ming图片，引导学生说出句型：What’s her name? Her name is Jenny. What’s his name? His name is Li Ming.（设计意图：复习这组句型）

接着出示姚明和赵丽颖的图片，让学生说出：What’s his name? His name is Yao Ming. What’s her name? Her name is Zhao Li ying. （设计意图：看看学生是不是会实际两个运用这两个句型。）

4. Task3 投影片6出示：猜一猜的游戏，美羊羊手里有五个气球，让学生猜一猜气球下面是什么？老师把气球下面物品单词写在黑板上，大家一起拼读。接着投影片7和8出示相关物品的单个和两个以上的图片，并小结复习名词变复数。(设计意图：通过猜一猜的游戏引出并复习单词pen

pencil

ruler

crayon

pencil box和名词复数）

5. 任务4 投影片出示听力题Listen and circle（设计意图：检查前面复习到的单词，看看掌握的怎么样？）

6. Task 5 Sing a song. “What’s your name? ”

投影片10播放歌曲动画(设计意图：活跃气氛并复习句型：What’s your name?

My name is ____

7. Task6 投影片11出示听力题：听一听，选一选，在横线上填上听到的单词。

将课前发给学生的练习纸让学生拿出，播放听力录音（设计意图：检查句型What’s your name?

My name is ____ What’s his name? His name is ___. What’s her name? Her name is ____的掌握情况。）

8. Task7 复习一单元的两个歌谣（设计意图：再一次复习数字单词，吸引孩子的注意力。）

One book, two books,

One two, How are you? Three books, four.

Three , four. Open the door

One, two, three, four

Five, six. Pick up sticks.

Five books more. Seven,

eight. Don’t be late.

Nine, ten. Say it again 9. Task8 投影片13出示习题：算一算，

并连一连。（设计意图：考察孩子对数字的综合运用能力

10. Task9 投影片14出示歌词

（设计意图：

用两只老虎的曲调，用本单元的关于How many的问答句型做歌词，寓教于乐，既调节了气氛，有复习了重点句型）

11. Task10 投影片15出示调查任务

（设计意图：语言学习的最终目的是运用，本调查主要让学生在真实的语境中实际运用自己所学的语言，属于输出环节。让学生体会这些句型应该在什么样的语境中使用，同时再一次复习了重点句型）

12.

Homework 做一张关于第一单元的手抄报，请同学们试一试通过制作思维导图来复习，看谁做得棒！

(设计意图：

通过做手抄报的方式，再次对本单元知识进行梳理，复习。)