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《群众也在淋雨》概况课型：要素组合课时：第一课时学校：广西省玉林市玉州区新定小学班级：三年级执教：杜清华目标1 会认6个生字，会写12个字。重点会认6个生字，会写12个字。目标目标2 正确、流利读通课文，整体感知课文。难点整体感知课文，试着提出不懂的问题。反思/评价内容提要T 关键项、方法＆策略反思
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- 所属课文：21 群众也在淋雨
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- 学校：玉林市玉州区新定小学
21 群众也在淋雨优质课一等奖教案
未知
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关键词：21 群众也在淋雨优质课一等奖教案
正文
《群众也在淋雨》
概
况
课型：
要素组合
课时：第一课时
学校：广西省玉林市玉州区新定小学
班级：三年级
执教：杜清华
目标1 会认6个生字，会写12个字。
重
点
会认6个生字，会写12个字。
目
标
目标2 正确、流利读通课文，整体感知课文。
难
点
整体感知课文，试着提出不懂的问题。
反思/评价
内容提要
T 关键项、方法＆策略
反思/评价
以画导入，激活记1.谈话导入。
1-3
1.前测：（指图）你们认识这个爷爷吗？
有些学生能说出周恩
忆.
2.谁说说他的故事？
来，但理解不宽.
3.课文讲了一个什么故事呢？让我们来读一读
课文。
本环节重点学习生字1.学习生字
10-1一、学习本课生字新词：
通过不同的识字形
1、
圈出生字词
2 、自学生字词. 词，理解重点词语的意
5 式，效果还算不错.
2、.二人组互读生字，小卡呈现不懂的字. 思。。
3、四人小组互相学习不懂的字.
4、师检测.
（强化4次）
在课堂通过多种形1.自读课文，整体感知
8-10 一、（课件）出示自读要求. 这样多种的读文形
式的朗读（教师指导1.二人组合作探究，整体感知课文. 式，学生不但喜欢参与，
读、教师比较读、学生2.四人组合作探究，理清脉络，中卡呈现. 还能锻炼合作，目标又
齐读、男女生赛读、自 （击掌调控）
能达到.
由读等），使学生在读3、试着概括课文内容.
中理解，读中感悟。
<强化1次> 会写生字
1.书写生字
10-11、
指导书写
学生是会写字，但不
2 2、
写生字
够美观.
3、
4人小组互改生字
4、
交流
（强化3次）
《群众也在淋雨》
概
况
课型：
要素组合
课时：第二课时
学校：广西省玉林市玉州区新定小学
班级：
三年级
执教：
杜清华
重
点
抓住描写总理的句子，体会在表现人物品质上的作用
目
标
目标2 抓住描写总理的句子，体会在表现人物品质上的作用
难
点
感受总理文明礼貌、热爱人民的高尚品质。
反思/评价
内容提要
T 关键项、方法＆策略
反思/评价
以读为主
1.复习
1-1一、前测：
读书百遍其义自见，有读中感悟
2.指导朗读课文
0 1.
复习生字新词
一定成效。
2.指名说说这篇课文讲了一件什么事？
二、1.自由朗读课文
2.小组合作读课文
3.齐读课文
目标1 指导学生有感情朗读课文，理解课文内容。
读中思疑
重点体会
互动释疑
细读课文，深入体会。
20 一、1.课件出示课后思考题。
2.根据思考题，在文中画出有关句子。
3.交流讨论。
二、交流问题
1.交流问题一（注意引导学生抓住“彬彬有礼”“谢绝”“群众也在淋雨”等词语体会总理的品质）强化7次
2.交流问题二（抓住“没有忙着”“赶紧”，体会总理不顾自己，关心群众的品质）强化7次
10 1.
读重点段落
2.
朗读全文
3.
把故事讲给别人听
4.
搜集有关周总理的图片文字资料
（强化4次）
课文的学习设计自主探究，合作交流，教师适时引导，鼓励学生，引导学生抓住重点词语，联系上下文理解句子的意思，谈自己的体会，以突破课文的难点，效果很好。
深入体会
有感情朗读全文
拓展思维
课外延伸
进一步全面学习总理文明礼貌，热爱人民的高尚品质。
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关于本教案的常见问题
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