6　新年的礼物课堂实录【2】

6 新年的礼物

一、教学目标

1、认识“苇、皱、闷、噢、誊”5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语。

2、能正确、有感情地朗读课文。通过联系上下文，想象说话等方式理解“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感，对苇苇成长中的进步有认同感。

二、教学重点

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，理解“苇苇要送给老师的礼物，算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”。

三、教学难点 理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”的含义。

四、教学准备

1、老师：相应的课件

2、学生：按课后要求预习课文。

五、教学过程

（一）揭示课题，读好课题

1、每当新年来临的时候，人们都会互相赠送礼物，表达彼此的心意。今天，我们学习的课文就是《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。

2、齐读课题

（二）检查预习，理清脉络

1、学习课文之前，老师要考考大家，看看你们课前预习学得怎么样？我们开组火车来读读这些词语

（1）在这些生字中，注意皱是翘舌音，誊是后鼻音，有个形近字我们学过，大家来区分一下。闷是多音字。苇苇人名读准。

（2）出示第二行词语：纯真

督促

秘密 ——你知道这些词语的意思吗？

齐读词语

你是用什么办法理解这些词语的？

2、回到我们的课题，这一份神秘新年的礼物究竟是什么呢？课文哪一句话告诉了我们答案？请打开书，找一找，用横线划出来。

“苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。”

破折号的作用是解释说明。在这里，破折号之后解释了苇苇新年礼物的秘密就是她的作业本。

板书：作业本

（三）读中理解，

品中悟情

1、苇苇想要当作新年礼物送给老师的作业本到底是一本怎样的作业本呢？请你读读课文用直线划出介绍这本作业本的句子。

2、出示相关语段，指导读句。

（1）一人读正确。

（2）师引读：是呀，打开苇苇的作业本，瞧，多平整多干净啊！——

看，正确率多高啊！——

（3）我们来圈一圈这里的关键词。本子——平整、干净；书写——工整，说明他字体端正，清秀——说明他的字很漂亮。质量呢？——全做对。

板书：平整、干净、工整、清秀、全做对……

（4）这一切都说明苇苇做作业时非常——认真。文中还特别用一个小细节来体现他的认真，在哪里？

作者特意选择了这样一个细微的细节描写来体现苇苇的细致、认真，以小见大，这种写作方法值得我们借鉴。

你们喜欢这本平整干净的作业本吗？喜欢这样认真仔细的苇苇吗？把你的喜欢和赞美用朗读表达出来。齐读。

3、苇苇是怎么精心制作这份礼物的呢？用波浪线划出有关句子。

出示：噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹（mā）了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……

（1）

生字“抹”注意读音，右边部分是个“末”，上面一横长，意思是“擦”。

（2）

原来这阵子苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，是为了？而做算术也总是先在草稿纸上演算好，是为了？誊到作业本说明她的字？

（3）这里有个省略号，省略了什么？苇苇还会做哪些事？

（4）我们连起来读一读，这阵苇苇做作业的时候，总是——，做算术也总是——

这两个“总是”说明什么？只有这样，才能保证这份新年礼物又干净、又工整、又正确啊！

4、其实，作业本对于学生来说再普通不过了，人人都有，一点儿也不稀奇，为什么苇苇偏偏选择作业本作为礼物送给老师呢？让我们回到文中第二小节，请你读一读。

（1）引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节中苇苇原先作业情况）

（2）读读这段话，谁能用一组关联词说一说苇苇原本是个怎样的孩子？：

苇苇( )挺聪明的，( )她以前________________________。

板书：不专心、马马虎虎、不整洁、多笔少画、皱巴巴……

（3）是呀，这样一个贪玩学习不专心的孩子，在新年来临之际，听到他的小队在热烈讨论要送什么样的礼物给老师时，会怎么想？联系全文说一说。

5、现在我们明白了（指板书）曾经的苇苇_________________，为了送给老师一份有意义的新年礼物，现在的苇苇____________。

为了给老师献上一份珍贵有意义的礼物，苇苇改掉了贪玩、马虎的缺点，用实际行动为老师送上了一份最用心的礼物。

所以，我们也不禁赞叹：

齐读句子：啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！

师：作为一个平时不太认真的孩子，她也和大家一样要求进步，和大家一样真诚地希望老师新年快乐，并且为了实现这些愿望而不断地努力着。多么美好的心灵，多么纯真的感情。

难怪同学们情不自禁地赞叹：(齐读句子)我们也由衷地赞叹:(齐读句子) 啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！

6、课文结尾有这样一句话，你是怎么理解的？

苇苇要送给老师的礼物只是普通的作业本，算不上什么礼物，却又是一份最好的礼物。——（美好的心灵，纯真的情感，对老师的爱，要求进步……）

这不仅是作业本，更是苇苇真诚的心呀！

板书：画爱心。

让我们深情地朗读这段话。

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！

7、新年到了，当老师拿到这份特殊的新年礼物时，一定会非常高兴。课文结尾就有这么一句耐人寻味的话。出示：

新年到了，苇苇分明也长高了！

说说自己的理解。（长大了，懂事了）

苇苇的作业本，让我们真真切切地感受到——新年到了，苇苇分明也长高了！

苇苇的新年礼物，明明白白告诉大家——新年到了，苇苇分明也长高了！

8、在给老师制作礼物的过程中，苇苇显然长高了，长大了，让我们再来读读这句话。

（四）总结

苇苇爱老师，为了送给老师一份有意义、自己做的新年礼物，改正了作业马虎的坏习惯，不断地进步，不断地成长，她送给老师的是认认真真、用心完成的作业本，也是一颗真诚的心。希望以后，徐老师也能收到我们班小朋友这样用心的礼物。