23 自然之道优秀课堂实录

S版六年级上册《自然之道》教案

玉州区仁厚镇上罗小学

陈庆坤

朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教教学目标

1 指导学生有感情地朗读。

2引导学生理解

“左右”

“一般”

在表达意思上的作用。

3指导学生学会“媚”

1个会认字和

“孵、穴、颓、愚、蠢、

媚、

霄”

等7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、

响彻云霄”

等词语。

重点难点

指导学生了解课文讲了一件什么事，懂得要按自然规律办事，并体会文章通过具体事实说明道理的表达方法。

教学准备

相关课件和资料

教学时间

2课时

教学流程

第二课时

一

整体回顾，复习引入

1 今天我们继续学习第23课，大家一起读读课题——《自然之道》。

题目

“自然之道”是什么意思？

2 作者是通过一件什么事来说明自然界规律的呢？

二

细读课文，理解内容

导读：课文中小绿龟的命动着“我”、同伴及向导的心，课文是怎样描述“我们”情感的变化的？从这种变化中，大家又能感受到什么，认识到什么呢？请同学们认真地读课文，用心去感受。

1 “我”和同伴们以及向导的感情经历了哪些变化？从哪些语句可以看出来？

2

多读几遍这些语句，通过朗读来感受感情的变化。

3

自学后分小组交流。

4

指名汇报。

读出相应的段落，从整体上说感情的变化：

“我”和同伴：焦急——极为震惊——懊悔——感悟

向导：若无其事——极不情愿——发出悲叹

5、抓住重点语句，朗读感悟（可用多媒体课件出示）。

（1）向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”（朗读体会“若

无

其事”。）

（2）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（把“极不情愿”去掉可不可以？为什么？）

（3）终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

（他为什么而悲叹？表达了他怎样的心情？）

三

深入探究，感悟规律

1、事情到这儿就结束了。课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？齐读第9自然段。

2、指导学生理解这句话：这像名言警句一样的话语，你是怎样体会的呢？（结合自己的感受和阅读的相关资料谈。）

(1) 自然界的万物，优胜劣汰。自然界中的万物，都是在竞争中求得发展，求得平衡：食肉鸟要吃小龟这样的小动物，才能生存；而太平洋绿龟为了生存繁衍，大量产卵，也不会灭绝。

(2) 地球是动物和人类共有的家园，人类不能认为可以主宰动物的命运。

(3) 如果不尊重动物的生活规律，一厢情愿地保护它，反而适得其反。

（可以结合其他故事，如《狼和鹿的故事》。）

(4)熟知自然，了解自然，才能尊重自然。（可以结合其他故事，如《小岛上的故事》。）

----------- 四

拓展延伸，训练表达

1、“我们”的好心却办了一件坏事。学完课文，你想说些什么呢？

2、师总结。

大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式，使我们感受到它的奇妙与深刻，让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！从大家的发言可以看出，你们也悟出了道理，得到了启迪，对“自然自道”有了更深的

理解。假如你是向导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。、

五

作业布置

1、朗读课文。

2、完成课后练习题。

附

板书

23自然

{“我”和同伴：焦急——极为震惊——懊悔

之道

{ 向导：若无其事——极不情愿——发出悲叹