资料摘要
画家乡王圆一、导入:让学生背诵《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《回乡偶书》同学们,你们刚才背诵的三首诗歌都与家乡有关,(出示图片)这是涛涛的家乡,今天老师就带领大家和他一起画一画他美丽的家乡。此时,书写课题。二:PPT出示两段文字:涛涛的家乡在海边。那里的海蓝蓝的。海上行驶着一艘艘船,船上装满了新鲜
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语文园地四教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文园地四教学实录及点评
正文
画家乡
王圆
一、导入:
让学生背诵《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《回乡偶书》同学们,你们刚才背诵的三首诗歌都与家乡有关,(出示图片)这是涛涛的家乡,今天老师就带领大家和他一起画一画他美丽的家乡。此时,书写课题。
二:PPT出示两段文字:
涛涛的家乡在海边。那里的海蓝蓝的。海上行驶着一艘艘船,船上装满了新鲜的鱼和虾。沙滩上有五颜六色的贝壳,那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
涛涛的家乡在海边。那里的海蓝蓝的、宽宽的。海上行驶着一艘艘又高又大的船,船上装满了新鲜的鱼和虾。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳,那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
问:自由朗读以下两段文字,比较哪一段文字更好?为什么?
生答预设:第二段,因为第二段用了一些有没的词语。
三:PPT出示第二段文字,并用红色标注出来
海蓝蓝的、宽宽的、又高又大的船、柔软的沙滩
四:师引导孩子们说出海、船、沙滩分别可以用什么词语来修饰。
师:海的颜色是什么?
生:蓝色的蔚蓝的……
师:海大不大?
生:大
师:那可以说……
生:海宽宽的无边无际……
师:你们摸过海水吗?感觉怎么样?
生:凉凉的
师:有谁尝过海水?是什么味道的?
生:咸咸的
师:这里的海水是清澈的还是混浊的?
生:清澈的
在PPT上面出示:
海:无边无际蓝蓝的凉凉的咸咸的清澈的师:大家见过海上行驶的船吗?海上的船大不大?生:大
师:可以用什么词语来形容?
生:又高又大
师:那如果我们从船的颜色角度出发呢?怎么说?生:五颜六色白色的黑白相间的……
PPT出示:船:又高又大彩色的美丽的
师:沙滩的颜色是什么样子的?
生:黄色的金黄色的……
师:你们用手摸过沙滩的沙子吗?感觉怎么样?生:柔软的细细的
PPT出示:沙滩:金黄色柔软的宽宽的
四、PPT出示:
涛涛的家乡在海边。那里的海蓝蓝的、宽宽的,海面上行驶着一艘艘又高又大的船,船上装满了新鲜的鱼和虾。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳,那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。(船上装满了新鲜的鱼和虾、柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳用不同颜色标注出来)
请小对子讨论以下问题:
1.船上还有可能装着什么?
2.沙滩上还有可能有什么东西?
预设答案:
1、船上坐着游客,装着海鲜、海苔等。
2、海螺、海星等。
五、PPT出示:
示例一:
涛涛的家乡在海边。那里的海()。海上行驶着一艘艘船,()船上装满了新鲜的鱼和虾。()沙滩上有五颜六色的贝壳,那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
示例二:
涛涛的家乡在海边。那里的海()。海上行驶着一艘艘
船,()船上装满了()。()沙滩上有(),那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
示例三:
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
老师说要求,学生挑两个范例中的期中一个填空,学有余力的孩子可以选择第三个范例,即:自己发挥,完成书写。这三个范例印成学习单,每人一张,上面会写清楚要求。
六、写完后让学生上台展示,请最少两组学生上台展示,最后请愿意将自己的作品展示出来的孩子将作品贴在大卡纸上。
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