lesson01 Hello优质课教案

Lesson1 Hello!

一、教学目标： 1.情感态度价值观目标：做个有礼貌的好孩子

2.能力目标:让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼

3．知识目标：1、认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny ； 2、掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?

二、教学重点：1、认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny ； 2、掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?

三、教学难点:运用所复习的句型进行语言交际

四、教具：教学光盘、单词卡,动物小卡片

五、教学过程：

复习导入

1、用Hello /Hi 向学生打招呼问好。

2、用英语向同学们做简单的自我介绍。

T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

3、板书课题，并释义。Lesson1 Hello! 新

概

念

1.My name is ______. 教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。

引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

练习：(1)教师问，学生答。 . (2)同伴练习. 2.What's your name?

教师利用手偶自问自答。例如：

T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What’s your name ?

D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 强调What’s your name ?的用法,并练习。

3.介绍小朋友! 介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China I live in ___. 4.Let’s sing!

听录音教会学生唱英文歌。

六、课堂检测

练习对话

七、小结

结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。

Goodbye,class! 八、教学反思

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九、板书设计

Lesson 1: Hello! Hello Hi! What’s your name ? My name is ________.