17 秦陵兵马俑教案2｜教案在线预览

资料摘要

17、秦陵兵马俑（教案）国和小学张静【教学目标】1、学习课文4——11小节，在阅读中理解“端详、惟妙惟肖”等词语的意思，体会秦陵兵马俑“类型众多、个性鲜明”的特点。2、有感情地朗读课文，试背课文第10小节。3、学习针对词句或文章内容提出问题。结合课文内容和图片模仿第10小节进行想象说话。4、感

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 秦陵兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

447

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:57:00

来源学校

学校：上海市杨浦区国和小学

17 秦陵兵马俑教案2

未知

2018-04-26 09:57:00

447

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 秦陵兵马俑教案2

正文

17、秦陵兵马俑（教案）

国和小学张静

【教学目标】

1、学习课文4——11小节，在阅读中理解“端详、惟妙惟肖”等词语的意思，体会秦陵兵马俑“类型众多、个性鲜明”的特点。

2、有感情地朗读课文，试背课文第10小节。

3、学习针对词句或文章内容提出问题。结合课文内容和图片模仿第10小节进行想象说话。

4、感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发学生的民族自豪感。

【教学重点】

1、学习课文4——11小节，在阅读中理解“端详、惟妙惟肖”等词语的意思，体会秦陵兵马俑“类型众多、个性鲜明”的特点。

2、有感情地朗读课文，试背课文第10小节。

【教学难点】

1、学习针对词句或文章内容提出问题。

2、结合课文内容和图片模仿第10小节进行想象说话。

【教学时间】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习导入：

1、这节课，我们继续学习第17课——读课题。

2、复习字词。

3、齐读词语。 4、找找哪些词语概括出了秦陵兵马俑的特点？板书：举世无双享誉世界惟妙惟肖绝无仅有

5、课文中还有哪一句话概括了秦陵兵马俑的特点？

出示句子

概括秦陵兵马俑特点的词语是：板书：规模宏大类型众多个性鲜明认识过渡句及作用。齐读句子

二、学习课文4——9小节：

1、打开书，默读4——9小节，用方框找出文中一共写了哪几种类型的兵马俑？

2、交流、出示句子。

3、引读

4、那作者又是如何把他们鲜明的个性写具体的呢？轻声读4、5小节，用“ ”划出有关句子。

5、交流

（1）将军俑——指名说

指名读、齐读

小结：这一节主要抓住了将军俑的身材、服饰、兵器、手部动作和神态来写，突出了将军俑的——个性鲜明。

（2）武士俑——指名交流，分步补充

选三个武士做动作、引读

看视频

齐读

6、学习另外四种兵马俑。

三、学第10节：

引读过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异。

1、理解“端详、异”

2、自由读第10节，找找有哪些神态？用“﹏﹏”划出。

3、指名交流，随机做动作理解“颔首低垂”

4、读句子，和原文相比，哪个好？为什么？

5、小结，引读

6、指导朗读 8、出示兵马俑头像，用“有的……好像……”仿照课文来说一说。

前后同学互相讨论。指名说可以说1句，也可以说2——3句

10、质疑，理解句子

（1）出示句子

（2）出示“用质疑的方法理解句子”

（3）小结。用上文中的词语就叫做——惟妙惟肖。

11、自己试背——指名背——齐背

四、引读第11节

1、引读

2、看视频

五、总结全文：

【板书设计】

秦陵兵马俑

规模宏大类型众多个性鲜明

举世无双惟妙惟肖3 享誉世界绝无仅有

2017.6

关于本教案的常见问题

Q：17 秦陵兵马俑教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 秦陵兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 秦陵兵马俑教案2