A优秀获奖教案

Unit 3 At the zoo （B Let’s learn）

Pep小学三年级下册英语

黄安中小

翟娟维

一．教学目标

1、知识目标：

听说认读单词：short, long, big, small。能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Wow. It has a small head. And a short tail. 2、能力目标:

能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然。

3、情感、文化目标:

爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

二、教学重点和难点

教学重点：

听说认读单词：short,long,big,small。

教学难点：

能在实际情景中运用句型It has...描述动物的特征

三、课前准备

多媒体课件。

四、教学方法

交际法、游戏教学法、动作教学法、全省反应法、合作学习法。

五、教学过程

Step1: Warming-ups: 1.

Greetings. 2.

Revision Let’s do together: clap your hands, wave your arms, shake your body, shake your legs, stamp your foot. And then review the part of body. Step 2:新课展示Presentation 1.

出示课件导入新课。

T: Let’s go to the zoo. T: Look! What’s this? S: It’s an ostrich(鸵鸟)

2.学习新单词。（出示课件）

（1）

T：Look at the ostrich. The head is small. Small means “小的”。

The body is big. Big means “大的”。板书单词，small, big. 领读，跟读。

（2）

Practice the words with actions

Teacher say students do.

（3）Let’s look at the ostrich again. The tail is short. And the legs are long. Short means”短的”。Long means “长的”。板书单词，short, long 领读，跟读。

（4）

Practice the words with actions

Teacher say students do. 3. 利用图片巩固单词的学习。

4. 看视频跟读。

书28页，边读边做动作。师生、生生练习。

Step 3:Game（Can you guess）

Describe the picture first and then guess what animal it is. Step 4: Group work

Describe the animal which you like with the sentence pattern:

Look at the...

It has...

小组汇报。

小组合作能增强学生的竞争意识，还能帮助到后进生。

Step 5:

Emotional Education;

Animals are our friends. Please protect them. Step6: Homework. 1.向父母描述自己喜爱的动物。

2.背诵Let’s

do。

板书设计

Unit 3

At the zoo

small

head. It has

a

big

body.

short

tail.

long

legs.