5 怎样预报天气第一课时导学案｜教案在线预览

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怎样预报天气重庆市合川区久长街小学袁其军一、教学目标科学探究 1.收集天气谚语，探究天气谚语为什么能预报天气。 2.气象台是如何预报天气的。情感、态度与价值观1.从天气谚语中感悟劳动人民的智慧。2.了解气象预报背后气象工作者的辛勤付出，激发从事气象研究的兴趣。3.学会合作、与

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所属课文：5 怎样预报天气

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2018-05-13 10:02:00

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学校：重庆市合川区久长街小学

5 怎样预报天气第一课时导学案

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关键词：5 怎样预报天气第一课时导学案

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怎样预报天气

重庆市合川区久长街小学袁其军

一、教学目标

科学探究

1.收集天气谚语，探究天气谚语为什么能预报天气。

2.气象台是如何预报天气的。

情感、态度与价值观

1.从天气谚语中感悟劳动人民的智慧。

2.了解气象预报背后气象工作者的辛勤付出，激发从事气象研究的兴趣。

3.学会合作、与人分享学习的快乐。

科学知识

1.了解天气谚语的分类。

2.知道气象台预报天气气象监测、分析预测和气象服务的三个步骤。

二、教学重点

收集天气谚语，探究天气谚语为什么能预报天气。

三、教学难点

体会气象台预报天气过程的复杂性和结果的不确定性。

四、教学准备: 1.天气谚语搜集任务单。2. PPT课件

五、教学过程

（一）故事导入

1.教师讲述儿时抢收玉米，父亲能看云识天气的故事，让学生感受看云识天气对生产生活的重要性。（谚语：有雨天边亮，无雨顶上光）

2.了解我国古代对天气谚语的记载。

（1）出示王充《论衡》中关于天气谚语的记载。

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（2）学生朗读，尝试了解其中的意思。

（3）感悟我国古代人民的聪明智慧。

（二）活动一

天气谚语知多少

1.谚语分享

（1）出示任务单和活动要求。

（2）小组分享：课前你搜集了哪些关于天气的谚语呢？在小组里和小伙伴分享分享吧。（可参考科学书第25页）

（3）全班交流。说一条自己最喜欢的天气谚语，注意声音洪亮，还要说说谚语的意思哟。 2.考考你：看图识天气

（1）教师出示图片（7张），学生根据图片预测将会出现怎样的天气现象。

……

（2）推测与图片相对应的天气谚语。

（3）了解谚语背后的科学道理。

3.阅读指南车：了解谚语的分类。

（1）学生读科学书相关内容，找到四种分类的方法。

（2）学以致用：连线题。

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（三）活动二

气象台是怎样预报天气的

1.观看视频短片。了解天气预报的基本过程。 2.讨论交流：从短片中自己收获的关于天气预报的知识。

3.具体了解天气预报的三个环节：气象监测——分析预测——气象服务

4.深入探究：（1）天气预报与科技发展的联系。（2）气象工作者背后的辛勤付出。（3）为什么天气预报不是100%的准确。

5.学以致用。设置生活情境，学会分析天气预报数据，并进行分析处理。

情境设置：裴老师计划本周星期六我们班到赵家渡春游，下面是网络天气查询情况，请你分析分析，有什么好的意见和建议。

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（四）课堂小结：说说本堂课自己的收获。

（五）拓展活动

小小气象站

利用我们自制的气象仪器,建立小小气象站,像竺可桢爷爷那样长期观测、记录天气现象。

（六）教师总结。

（七）板书设计

怎样预报天气

谚语

气象台

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关于本教案的常见问题

Q：5 怎样预报天气第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 怎样预报天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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