Cppt配套教案和课堂实录

Unit 4

When is Easter? Part C Story time 教学设计

【教学目标】

1、遵循《新课标》中“为用而学，在用中学，学了就用”的教育原则，进行本课的教学设计与教学组织。

2.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习几个特殊的序数词和日期的读法；巩固句型

The singing test will be on May 4th . I can’t...I want to ... 等。

3、扩展学习句型Practice makes perfect. Will you come to the party/play football with me after lunch? I want to practise my song. I need more practice. I’ll go swimming tonight，增加学生语言输入。

4、能够理解故事内容、朗读故事、表演故事，在故事原文May4th的基础上，以五月里面特别的日子为主线，以特殊的日期为暗线，设计情境，使学生能在语境中恰当运用故事中的语言。

5. 在故事语境中，通过Zoom 专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的经历，让学生了解英语谚语“Practice makes perfect.”的深刻含义。

【教学重点】

Practice makes perfect.

Will you come to the party/play football with me ? I want to practise my song. I need more practice. 【教学难点】

在语境中理解Practice makes perfect. 的含义。

【教学准备】

PPT,挂历，图画，贺卡，水彩笔，头饰，故事书，麦克风

【教学过程】

一、Warm up and revision 1.game one 【Sharp eyes】 通过游戏复习特殊的序数词，通过PPT强化它们的读音与变化方法，再此基础上复习月份及日期的读法，本课中即将出现的日期在此埋下伏笔，为新授课程做好准备。

2.game two 【Do and say】

通过做与说的环境，在此处复习对他人提出邀请，建议的句型Will you…?与Let’s …并将即将出现在story中的答语Sorry,I can’t.与Of course.以及可能

用到进行替换练习的动词词组进行提前的复习、渗透与练习，遵循《新课标》中“为用而学”的教育原则，便于学生对故事情节的学习与理解。

3.sing a song 通过游戏与歌曲，活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉悦的学习氛围中进入英语课堂学习，自然引入故事中的singing test。

二、Presentation 1.

Watch a film, answer the questions, get the general idea of the story 通过问题使学生了解故事的基本情节，以提问的形式激发学生的思考，通过共同解决问题进行合作学习，进一步掌握目标语言。

2.

Study in groups

通过阅读课本45页第二、三、四幅图，小组合作学习，总结出邀请建议的句型，Will you ...?与Let’s...及表示拒绝的答语Sorry.I can’t.以及表示同意的答语Of course.以达到使学生更好的掌握重点知识的教学目标，同时为突破难点，引导提升价值观做好铺垫。

3.

Read the story after the tape Imitate the

pronunciation and intonation Pay attention to stress,

word connections and tones 良好的口语表达离不开模仿，五年级的学生通过前两年多的英语学习，有了一定的语言基础，他们好奇心强，善于模仿，跟读的过程，能够让学生更好的来模仿动画中的语音语调，体会故事中主人公的感情色彩，同时也给了学生更多的开口说英语的机会，还能将整个故事的情节再一次进行梳理，便于他们的理解与记忆。

4.

Dub to the film

给动画配音，其实是变化了另外一种形式的朗读，旨在增加朗读过程中的难度与趣味性，给学生们的朗读增加一些挑战，为接下来的表演做准备。

三、Practice and show 1.act out the story 通过前面几个环节的铺垫与积累，学生对故事的整体情节有了一定程度的把握，戴上头饰进入故事中的角色进行表演，学生能更加投入到课堂，能走近更加真实的故事情景，使他们“身临其境”，既能够在表演中激发学习英语的热情，又能通过表演获得英语学习的成就感。

2.

application in real life 本环节目的在于拓展应用，遵循《新课标》“在用中学”的教学原则，帮助学生提升英语语言的实践能力，将本课中所学的知识紧密的联系到现实生活中去，不但通过母亲节强化了特殊的序数词twelfth，还使学生通过动脑改编对话进行强化记忆，通过动手实践打破死记硬背的局限，通过表演培养学生在生活中主动发现英语语言环境的意识，更希望学生们尽量做到学以致用，在即将到来的母亲节中“学了就用”，在真实语境中积极运用英语进行表达，培养学生的综合语言运用能力，希望达到大部分同学能够在今后的学习中运用目标语言的目的。

3.

make up new story

本环节设计的意图是，使一部分学习能力强，表现力好的同学，在掌握了本课的重难点以及拓展应用的基础上进行发展提高，序数词中

20th,21st,22nd,23rd,25th为本单元教学难点，学生们在旧知识的基础上，融合自己的语言，发挥想象力与创造力，让学生用英文演绎经典故事龟兔赛跑的同时，更深层次的理解本课的难点与主题，Practice makes perfect. 四、Consolidation 1.Emotion ,attitude and value education

Practice makes perfect. 在学生表演故事的末尾，对获胜的乌龟进行采访，再一次进行本课难点Practice makes perfect.的突破，同时对学生进行价情感态度价值观引导，希望他们在今后的生活中遇到困难时，能够坚持不懈的去努力，把Practice makes perfect.熟能生巧根植于心底，能够真正的做到学以致用。

2.

Homework 1）Read and act the story after class 2）Act the story in groups 3）Pracitise a story,act it out for your mother on Mother’s Day. 通过布置分层作业，给学生更多的选择，希望不同层度，不同能力水平的学生都能够得到发展，同时作业具有一定的趣味性，希望通过兴趣引激发学生主动学习英语的学习动机，最后，遵循《新课标》“学了就用”的教学原则，布置动手操作的作业，让学生真正做到学以致用，做到思与行的统一，为他们将来的英语学习和发展奠定基础。