Section A教学设计范文

鲁湘版小学英语三年级上册

Unit 7 How old are you?

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A 教材分析：

通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…。了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。

教学目标：

1.

学生能熟练掌握重点单词：cake , card , basketball,

beautiful. 2.

能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? I’m nine/ten years old. 3.

能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday ! 教学重、难点：

重点：－How old are you ?

－I’m nine/ten. 难点：Happy birthday！的准确灵活运用。

教具准备：单词卡片、篮球实物、多媒体课件。

教学过程

Step 1

Warm-up 1.

师生互相问候

T：Hello! Good morning, boys and girls!

Ss: Hello! Good morning Miss Zhang!

T: How are you? Ss: I’m fine, thank you! 2.

Review

Let’s play a game! (复习数字)

老师出示单词卡片，学生快速抢答。

Step 2

Presentation 1.

听音乐猜歌曲，学习Happy birthday！

播放生日快乐音乐，让学生猜，教读句子

Happy birthday! 并告诉学生：当他人过生日时，我们可以用Happy birthday！表示祝贺。

2.

学习单词

cake, card , basketball, beautiful

(1)

过生日必须有蛋糕，出示蛋糕图片教读cake 和beautiful. (2)

课件出示贺卡，学习单词

card, 并教读句子

The card is beautiful. (3)

出示篮球实物，学习单词basketball。

3.

学习课文。

听录音，理解课文。

4.

学习句型

How old are you? I’m ... years old. (1)

过一个生日我们就长大一岁，如果我们想要知道同学的年龄，我们可以这样问：How old are you? 板书并教读句子。

(2)

课件出示蛋糕图片一起数数，Look at my cake, one, two , three... eight, nine, ten, I’m ten years old.板书并教读句子I’m ten years old。

Step 3

Summary 通过本节课的学习，你有什么收获？

1.当他人过生日时，我们可用Happy birthday!表示祝贺。

2. 询问别人的年龄，可以说：

How old are you?

（你多大了？）

回答用：I am ...

years old.

I 'm

.... （

我..... 岁了。）

Step 4

Practice

(1) 挑战小练习。

(2) 学唱英文歌曲《How old are you》。

Step 5

Homework

1. 把今天所学的单词和句子读给家长听。

2. 课后用句型：How old are you?

I'm ... years old. 和同学自由交流。

Step 6

Blackboard Design

Unit7 How old are you?

I’m ten years old.

Happy birthday!

cake

beautiful

card

basketball