2 热胀冷缩教学实录与评析｜教案在线预览

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高山中心校三年级科学课程教学设计（使用稿）主备人姓名：郑宁课题教学目标热胀冷缩第 3 课时时间个性修改1．经历对固体热胀冷缩性质的探究过程。2．观察认识多种物体在受热受冷时的体积变化，合理分析实验现象。3．在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。4．培养学生严谨的科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 热胀冷缩

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2018-04-10 21:30:00

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学校：新田县高山中心校

2 热胀冷缩教学实录与评析

未知

2018-04-10 21:30:00

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关键词：2 热胀冷缩教学实录与评析

正文

高山中心校

三

年级

科学

课程教学设计（使用稿）

主备人姓名：郑

宁

课题

教学

目标

热胀冷缩

第 3 课时

时间个性修改

1．经历对固体热胀冷缩性质的探究过程。

2．观察认识多种物体在受热受冷时的体积变化，合理分析实验现象。

3．在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。

4．培养学生严谨的科学态度。

5．让学生明白科学就在我们的日常生活之中。

1．知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

2．知道一些液体、气体、固体热胀冷缩在生活中相关应用。

1．知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

2．在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。

教学重点

教学难点

课前准备

酒精灯、火柴、ppt课件等等

一、教学导入

1．阅读指南车信箱。

2．液体、空气都具有热胀冷缩的性质，思考：固体会不会也热胀冷缩导

呢？

教

3．让我们一同来研究研究吧！（观看ppt图片）

二、活动：研究铁轨间为什么留缝隙

实验研究：固体的热胀冷缩

学

（1）教师演示：介绍酒精灯的使用步骤：

①左手扶灯体，右手摘下灯帽，口朝下倒扣在桌上。

②划着火柴，让火焰朝上接近灯芯点燃酒精灯。

过

③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。

学

④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。

⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯体，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰程

熄灭后，提起灯帽，再盖一次。

（2）学生练习使用酒精灯（交待注意事项。）

（3）以小组为单位进行铜球的热胀冷缩实验。

（4）描述实验过程和看到的现象，分析：实验现象告诉了我们什么？

教

三、小结

固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

练

板书设计

教学反思

完成科学导学案上的练习题

关于本教案的常见问题

Q：2 热胀冷缩教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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