分一分教学设计第一课时是什么类型的资料？

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分一分教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：分一分教学设计第一课时

正文

《分一分》教案

教学目标

1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。

2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。

3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。

教学重难点

教学重点：理解平均分的含义。

教学难点：掌握平均分的方法。

教学过程

一、导入

教师：同学们，你们喜欢看小猪佩奇吗？今天呢，小猪佩奇家遇到了一个问题，咱们来看看是什么问题！

学生：好！

教师：猪爸爸和猪妈妈有事要出远门了，猪爸爸说：佩奇，这里有6个苹果，你和弟弟乔治分着吃吧？佩奇说：应该怎么分呢？同学们，我们一起来帮他们解决这个问题吧！这节课我们就一起来学习新的知识—《分一分》。

二、理解平均分

(一)、初步感受平均分

请学生独立把六个纽扣分成两堆，并展示汇报各种分法。

1、分成1和5

2、分成2和4

3、分成3和3

教师：哪一种分法最公平？为什么？

学生：分成3和3，因为每堆一样多。

教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。

刚才我们认识了平均分，现在我们来看看哪些孩子的眼睛最亮，判断下面的分法，是平均分的说OK（手势），不是平均分的说On(手势)你们会做吧？

学生：会

教师：赶快来做做吧

（带领学生判断）

教师：很好，同学们真的眼睛真亮！下面我们做一做，看看你们自己会不会平均分东西。把6个梨平均分成3份，每份是多少个？

学生考虑观察得出答案：把6个梨平均分成3份，每份2个！

教师：同学们真棒，那再试一试这个问题：把8个足球平均装进2个盒子里，每个盒子装几个？

和学生一起讨论交流得出答案。

（二）、探究把物体平均分成几份的方法

教师：同学们真聪明，今天喜洋洋来找老师了，他说他有几个问题，不怎么怎么办？我们一起来帮帮他吧！喜洋洋提问：怎样才能把12个梨，平均分给三个人呢？

学生两人为一组，把12个纸片分成三堆并汇报，老师课件展示并总结方法。

（三）、探究按每份相同的个数平均分得方法

教师：美羊羊提问：一共18个梨，每人分2个，可以分给几个人吃？

学生：18个梨，每人分2个梨，可以分给9个人。（课件展示）

教师：美羊羊提问：一共18个梨，每人分3个，可以分给几个人吃？

学生：18个梨，每人3个梨，可以分给6个人。（课件展示）

教师：美羊羊提问：：一共18个梨，还可以每个人平均分几个？

学生1：18个梨，每人6个梨，可以分给3个人。

学生2：18个梨，每人9个梨，可以分给2个人。

总结：

三、巩固练习

小游戏：送卡片

教师：圣诞节到了，圣诞老人给小猫、小狗、小兔和小熊准备了圣诞礼物。那要怎么样送给它们，你们愿意帮帮他吗？每个小组都有一张卡片，那现在我们就要分别把它送到小猫小狗小兔小熊的家，卡片可不能乱送哟，听清要求：仔细观察信箱地址和卡片上的内容，想一想，卡片应该送到谁家，请孩子们拿出卡片，赶快和小组的同学商量商量吧！（让学生自主商量得出结果）

教师：小组商量都差不多了，现在请小组推选一个孩子，比一比看哪组送信又快又准！准备，开始！

找同学自己点评送卡片的结果是否正确！

四、课后总结

五、课后作业

教科书68页练习十五1、2、3题。

六、板书

四、板书设计

1和5

2和4

每份分的同样多就叫做平均分

3和3

平均分10个

平均分8个

没有平均分

平均分12个

资料摘要

分一分教学设计第一课时