4 看月亮教学实录及点评

课题

1.4、看月亮

过程与方法：

总第

5 课时

五年级

备课人

张 成

1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；

2 、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

学习

目标

科学知识：

1、了解月相的变化规律；

2、知道月亮在天空的运行模式。

情感、态度与价值观：

能够坚持长期观察；能够实事求是的观察；意识到如实观察的重要性。

学习

重点难点

重点：能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。

难点：能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律。

教师活动

（一）、导入新课：

1、猜谜语：

“有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，”（打一天体）

2、学生思考后汇报。

3、今天我们就来研究

------ 月亮；

（二）、学习新课：

知道月亮有各种各样的形状

1、不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。

提示：（1）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。

（2）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。

2、小组汇报；

1、画出印象中的月亮形状。

2、组内按照时间顺序给画好的月亮“排队”，选择几组代表意见粘帖在黑板上。

1、学生思考后汇报。

2、根据课前了解讲述。

3、阅读后相互讲述：知道了月亮的哪些基本情况。

学生活动

调整与反思

3、让学生给画出的月相排序。

3、汇报“排队”理由。

（提示按时间先后排，会是怎样的排法

呢？）

4、学生讨论后，演示汇报。

4、认真倾听。

（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉

月在前的争论，这个留在后面通过实际观1、小组合作制作月相盒。

察，给月亮做日记来解决。）

5、指导学生制作月相盒。

6、学生小组合作制作月相盒。

（三）课后延伸

2、认真倾听。

1、同学们，刚才我们通过画月亮，排月1、生答：实际看月亮。

亮来认识月相的,你们认为，怎样才能更准

确地认识月相呢？

2、小组讨论：观察的方面和方2、要实际观察月相变化，我们可以从哪法及观察的时间。

些方面观察？怎样观察？什么时间观3、汇报交流。

察？

3、认真倾听，并引导学生补充。m

板书设计：

4、看月亮

位置

月相 变化规律

形状