2 关节 主要内容及教案内容

四年级下册科学《关节》教学设计

八间房小学

白冬杰

教学目标

一、知识目标：

1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。

2、知道什么是关节。

3、知道关节的作用。

二、能力目标：

1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。

2、能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设，并通过探究活动验证自己的猜想与假设。

三、情感态度价值观目标：

1、参与探究关节的活动，培养合作探究能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣传。

2、积极探索什么的奥秘，培养探索精神，创新知识和写作学习能力。

教学重点：

认识一下关节的类型和运动方式。

教学准备：

活动图片

课件

教学过程

（一）交流谈话：解释课题

1、谈话：上节课通过研究骨骼，知道了人体所有的骨骼共同构成了人体的支架，那么我们是靠什么来运动的呢？

2、学生交流、猜测：

3出示关节概念，可以活动的骨连接。

4提问：同学们你们身上有关节么？为什么是关节？

（二）认识关节，体验关节的作用：

出示骨骼模型让学生观察。

1小组活动：出示活动记录单，标出你认为是关节的地方

2学生回答并上前演示，说出哪些是关节，为什么？并做一做动作。

（骨头与骨头相连的地方叫关节）

3汇报交流，教师和学生共同做动作。

4其实我们人体除了这些关节之外还有很多其他的关节比如说话用的颌关节，和指关节等等。

5小组活动，圈出手上的关节，并数一数有多少。

6学生汇报交流并到前面演示。

7观看ppt猜一猜这些运动都用到了哪些关节？

8学生小组交流并回答。

（三）活动体验

1活动一

谈话：如果这些自由活动关节不能自由活动了，会出现什么样的

情况？请同学们分组实验，体验一下关节被绑住之后这些动作与原来相比有什么不一样？

用夹板绑住食指与拇指关节一一写字、穿回形针“项链”，把豆子放进小瓶里。

2活动二，观看ppt的两组动作，请同学们分别做一做，体会有什么不同？

汇报实验结果，交流实验体验。

3学生小结：关节的作用，起到保护骨骼的作用。

（四）体验关节多种活动方式：

1观看视频

加深对关节的了解

2看完视频有什么感受？

3做一做广播体操

4如何保护我们的关节

5学生小结：关节类型。不同的关节能使身体被各种方式的运动，使我们的身体活动自如。

四、总结拓展：

1、谈话：通过这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、思考：关节还有什么作用。

五、课堂总结：

学生：谈本节课的收货与感受。

教师：进行情感、态度、价值观的教育、强调重点引入下节内容。

板书设计：

关

节

能活动

骨连接

可以灵活运动

缓冲