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2 关节特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 关节特级教师教学实录

正文

小学四年级科学下册第一单元第二课《关节》

------常兴小学

刘书恒

一、教学目标

过程和方法：

能够通过活动身体找出关节的位置；

能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

科学知识：

·知道人体上一些关节的位置；

·了解关节的多种活动方式；

·知道可以用模型来表示关节。

情感、态度与价值观：

·由借助物体研究现象的意识；

·愿意将各种关节活动进行比较；

·愿意用建议模型来反映事物。

二、教学重点

能够在固定关节情况下发现关节的活动方式

三、教学难点：

认识关节的运动作用和缓冲作用，

四、教学准备

木棍、夹板、胶带或绳子

课时安排：1课时

教

学

过

程

师

生

互

动

一、、交流谈话，揭示课题。

1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，共同构成了整个人体的支架，也就是骨骼，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

2.学生交流。

3.提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大的关系？骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？（揭示课题：关节）

二、谈话：关于关节，你想知道些什么？（学生交流）

三、认识关节

（一）找关节

1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？

3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？

（二）绑住关节，体验关节的作用。

1、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（见微课）

按照活动要求，做一下活动：

写字、穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶、系鞋带、拉拉链、

2、学生活动

3、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

4、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

（三）体验关节。

1、

运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？

完成下列各项活动。

（1）转动你的胳膊；

（2）推开门；

（3）从桌子上拿起一本书；

（4）大幅度甩手；

（5）转动你的头；

（6）下跪。

2.参考教材第六页关节的类型列出完成每一项动作所涉及的关节的类型。

3.对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。

4.小结：不同关节能使人体做多种方式的运动。

5、此外关节还具有什么样的作用呢？

活动体验：

.活动体验一：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲的两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

活动体验二：

当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？

6、小结：腿部弯曲是关节在起缓冲的作用。

四、知识检测

1.骨骼之间的连接是

。

2.我们的胳膊上有

、

两个关节。

3.关节的作用是

、

。

4、关节的类型有

、

。

5、骨之间是靠（）连接的。

A 关节 B 皮肤 C 软骨 6、抬臂运动主要活动的关节（

）。

A 指关节 B 肘关节 C 肩关节 7、人体中的关节（

）。

A 都能做相同的运动 B 只能根据关节的构造做相应的运动

C 可以做任意的活动

8、你的身体上都有哪些关节？

（学生自行写出答案，同桌互判，并教会同桌，结束后向教师汇报错误题号，教师讲解。）

五、回顾总结

今天你有什么收获？

板书设计

类型：铰链关节

旋转关节

球状关节

关节

连接骨与骨

作用：运动

缓冲

资料摘要

2 关节特级教师教学实录