整理和复习教学设计模板
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正文
花都区岐山小学教师备课表
（2017—2018学年第二学期）
姓
名
课题
教学
目标
重点
教材分析
周红花
整理与复习
任教年级
105 备课时间
2018/3/16 1、通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。
2、提高学生的观察能力和归纳能力。
3、经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。
进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。
难点
提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。
教具
多媒体课件
一、复习准备。
1、出示口算卡片，同桌互相出题进行口算练习。
2、将20以内退位减法的算式分类。
二、动手操作，归纳整理。
1、课件出示第24页第1题
2、学生合作讨论、分类并汇报。
3、小结，归纳整理20以内退位减法表。
11-9=2
11-8=3
11-7=4
11-6=5
11-5=6
11-4=7
11-3=8
11-2=9 教
学
过
程
12-9=3
12-8=4
12-7=5
12-6=6
12-5=7
12-4=8
12-3=9 13-9=4
13-8=5
13-7=6
13-6=7
13-5=8
13-4=9 14-9=5
14-8=6
14-7=7
14-6=8
14-5=9 15-9=6
15-8=7
15-7=8
15-6=9 16-9=7
16-8=8
16-7=9 17-9=8
17-8=9 18-9=9 三、巩固提高。
1、课件出示第24页第2题情景图。
说说图中有什么信息，可以提什么数学问题。
2、学生讨论并汇报。
小林比小丽多得了几朵？
12-9=3（朵）
四、巩固练习
1、完成练习六第1-3题及第26页第7题。
学生独立完成，集体订正
作
业
布
置
1号本练习题
板
整理与复习
书
小林比小丽多得了几朵？
设
12-9=3（朵）
计
这节课是将第二单元所学的内容总结起来，也就是十几减几的退位减教学法，整理成减法表，并做练习，学生的反应还是有点慢，反应不过来。所反
思
以现在是要求学生把减法表背下来做题。提高口算能力。
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- 上传时间： 2018-06-08 11:16:00
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作者信息
5ygggwenku_3227
来自：学校：广州市花都区岐山小学
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