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8,9的乘法口诀教案2｜教案在线预览

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关键词：8,9的乘法口诀教案2

正文

第六单元表内乘法（二）——9的乘法口诀

讲课人：贾亚楠

教学内容：

人教版小学数学二年级上《9的乘法口诀》

教学目标：

1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

教学重难点：

1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。

教学过程：

一.复习导入

1．口算下面各题，并说出用哪一句口诀。

8×4＝

5×8＝

6×7＝

2×7＝

7×8＝

3×6＝

设计意图：准确地复习表内乘法及口诀，为新知的学习作铺垫。

二.情境导入：今天我们来学习9的乘法口诀，出示例4龙舟情境图。探究新知

(课件出示例4龙舟情境图)

1．观察情境图，获取信息。图中有9条龙舟在比赛，每条龙舟上有9个人。

2．提出问题，引导猜测。

(1)根据图中的信息，你能提出什么问题？

(这几条龙舟上一共有多少人？) (2)要想计算这几条龙舟上一共有多少人，你们认为如何计算最简便？(用乘法计算) (3)因为每条龙舟上有9人，那么乘法算式一定跟9有关，根据学习2～8的乘法口诀的经验，猜一猜9的乘法口诀有几句，想一想9的乘法口诀有什么特点。

3．出示袋鼠图，请同学们根据袋鼠每跳一次在数轴上的数的变化以及龙舟条数和人数之间的关系，小组合作试着编制9的乘法口诀，并填写表格。

三.背诵9的乘法口诀，小组合作找一找9的乘法口诀的规律。

1.记忆方法——找规律。

9的乘法口诀有哪些规律呢？

9的乘法口诀共有九句。它们的规律是：每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。

2．记忆方法二——你身上的计算器。

伸出两手，从左到右，按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算3×9，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以3×9的积是27。不信，你试试。

四．学以致用

1.“帮小动物找到家”和“花儿后面藏着谁”，主要是口算练习9的乘法算式。

2.判断：

a.4×9与6×6的得数相同，计算时用到的口诀也相同。（检测学生对积相同的口诀掌握的是否熟练，正确答案是错误）

b.5×9=45读作：五九四十五（学生容易将口诀与读作混淆，正确答案应为5乘9等于45）；两个9的积是18（没有真正掌握乘法与加法的关系）

3每两棵树之间相距5米，第1棵树与第10棵树之间相距多少米？（解决问题题型，主要考察学生的读题能力与9的乘法口诀的应用）

4.看图找规律，将9的乘法算式与有趣的找规律题相结合，使同学们能更牢固地掌握新学的知识。

课堂小结：

这节课主要通过复习旧知指导学生自己总结归纳9的乘法口诀，并引导学生从中找出便于记忆的规律，从而使学生能更加牢固地掌握并运用9的乘法口诀进行计算和解决问题。

资料摘要

8,9的乘法口诀教案2