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关键词：整理与复习教学活动设计方案

正文

《表内乘法二》练习课

马岭中心校

胡英

教学目标：

1.通过练习使学生能正确利用6、7、8、9的乘法口诀进行计算，快速地思考解决相关问题。

2.使学生通过闯关游戏在计算、交流等活动中，积累观察，分析等基本活动经验，发散思维，感悟基本的数学思想。

3.让学生在闯关游戏中体验成功的快乐，增加学习数学的信心。

教学重点：

能正确利用6、7、8、9的乘法口诀进行计算

教学难点: 能利用6、7、8、9的乘法口诀解决实际问题，掌握基本的做题方法。

教学准备：

课件、练习题

教学过程：

一、激趣引入

孩子们，今天老师给你们带来了一个你们最喜欢的老朋友，猜猜是谁？（功夫熊猫）。是的，今天功夫熊猫看起来很不开心，他遇到什么困难呢？你们愿意帮助他解决吗？请看图帮帮功夫熊猫：生看图完成补口诀，并说说你是怎样想的。谁来背背6、7、8、9的乘法口诀？刚刚我们帮助功夫熊猫解决了他的困难，功夫熊猫想邀请我们去他家玩，可是在去他家的路上设了5个关口，只有闯关成功才能到达他家。

你们有信心闯关成功吗？那我们一起用表内乘法（二）的相关知识来闯关吧！

二、闯关游戏

第一关：我会口算（口算，并说说你是怎样想的。）

口算，说出结果。（开火车方式进行）

师总结:想口诀,算得数。

第二关：我会填（自己填，同桌交流）

填空，并说说你是怎样想的。

师小结：想口诀，再填空。

第三关：我会正确比较。（自己比较，抽生汇报）

比较，并说说为什么。

师小结：先计算，再比较。

第四关：我会解决问题。

看图，获取数学信息，提出问题并解决。

师小结：先思考，再解决。

第五关：填空

先个人思考，再在小组内交流。

师小结：先思考，再填空。

三、课堂小结

恭喜你们成功到达功夫熊猫的家，你们高兴吗？为什么？

引导：帮助别人，快乐自己！

那你能说说在闯关过程中你有什么收获吗？你对自己的闯关表现还

满意吗？

四、板书设计

表内乘法（二）练习

1.想口诀，算得数。

2.想口诀，再填空。

3.先计算，再比较。4.先思考，再解决。

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